“贝”的故事教学导案设计1.docxVIP

“贝”的故事教案设计(1) PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 个人收集整理，勿做商业用途 个人收集整理，勿做商业用途 个人收集整理，勿做商业用途 识字3 “贝”的故事 学习目标： 认读本文中的生字、多音字及“甲骨文”“饰品”的词语。 能够列举出一些用“贝”字.作偏旁的字，知道用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。（重点） 3、了解常见的汉字偏旁的含 义，感受汉字的趣味 。（难点） 教学过程： 创设情境，激发兴趣。 1、手指游戏导入： 小贝壳，真漂亮，懒懒的躺在沙滩上。和我一起看夕阳，陪我一起听海浪。我好喜欢你们，把你们一起装进小背囊。 2、出示课件，欣赏感受。 欣赏各种贝壳，感受贝壳的漂亮，令人喜爱。 同学们，小贝壳不但漂亮，还有许多精美的故事呢，喜欢听故事吗？那么我们就一起走进“贝”的故事吧。 板书课题：《“贝”的故事》 一、首先进入识字乐园 课件展示本课生字： Jiǎ gǔ zhēn shì pǐn gòu cái pín bì pià