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《10-大还是小》教案 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 个人收集整理，勿做商业用途 个人收集整理，勿做商业用途 个人收集整理，勿做商业用途 统编教材一年级第一册课文 7 大还是小 松江区九亭第二小学 胡晓敏 【教材分析】 《大还是小》部编语文教材一年级上册课文单元的第10篇课文。课文通过3个“有时候”和“更多时候”把文章紧密地串联起来，形成一个有机整体。课文多处运用对比的方式来展现儿童的内心世界，儿童的内心世界是矛盾的，又是充满趣味的。第二自然段的“大”，第四自然段的“小”，就是这种矛盾的具体体现。课文配有一幅插图，“大”和“小”的行为都在其上，可以借助课文插图来展开教学。 识字教学上，应做到与阅读教学相结合。本课要求认识的11个生字，大多可以词或词语的形式来识记，如“时候、觉得、自己、穿衣服”，不用孤立地去认。这些词或词语，与学生的现实生活联系比较紧密，不需要过多地进行讲解。而“很”则可以让学生在语境中加深认识。如，对比“大”和“很大”，“多”和“很多”，让学生体会