钓鱼的启示教案设计研究报告.docVIP

1 13.钓鱼的启示 教学目标： 　　1.正确、流利、有感情地朗读课文 　　2.理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程. 　　3.从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人. 　　4.联系上下文，学习生字词。 　　5.引导学生通过反复读，来体会作者的心里变化过程。 教学重点难点： 　　1.抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。 　　2.联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。 课时安排：２课时 教学过程： 第一课时 　　一、谈话导入，揭示课题 　　二、初步了解课文 　　1.生字读音 　　老师把课文中的生字做成了词串，请自己读一读。 　　2.部分词语的意思。 　　词串中的词语，有什么不明白的，请提出来。 　　（重点指导“乞求”“不容争辩”“诱惑”“告诫”“抉择”等词语） 　　3.课文内容 　　生字词掌握得这么好，课文内容也一定知道不少吧？谁来告诉大家：课文先写什么，再写什么，最后写什么？（别急，再看看课文才回答） 　　（板书：钓鱼 放鱼??启示） 　　三、深入体验课文情感 　　（一）、初步了解情感 　　提问，随机指导，择要板书 （如：得意??依依不舍??感激） 　　（对获得启示以后感激的情感的体会很难，学生可能说不出来。在学生真正说不出来之后，可以暗示：明白了所发生的事情的意义后，我对父亲是什么情感啊？） 　　（