《“精彩极了”和“糟糕透了”》第二课时教育教学设计.docVIP

《“精彩极了”和“糟糕透了”》第二课时教学设计 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 个人收集整理，勿做商业用途 个人收集整理，勿做商业用途 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理，勿做商业用途 《“精彩极了”和“糟糕透了”》第二课时教案设计 基本信息 学 科 语文 年 级 五年级 教案形式 小组讨论 创设情境 教 师 李蒙兰 单 位 韩城市新城二小 课题名称 “精彩极了”和“糟糕透了” 学情分析 《精彩极了和糟糕透了》是人教版小语教材第九册第 五单元中的一篇课文，主要写作者在七八岁的时候，写了人生 中的第一首诗，妈妈对此的评价是精彩极了，父亲的评价却 是糟糕透了。作者在精彩极了的鼓励中，在糟糕透了的警 告中，把握人生的方向，成长为一名著名作家，也明白了，父 母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同的表达爱的方式。 课文既有鲜明的形象，又凝聚着感情，渗透着深刻的哲理，文 质兼美，富有人情味，且与学生的实际生活、情感体验十分接