部编版九年级语文第19课谈创造性思维讲解学习.pptVIP

;阅读古诗《题西林壁》思考问题。; 同样一座山峰为什么看到的是不同的样子？我们可以得到哪些启示？; 罗迦·费·因格1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家，是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。;状元成才路;根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。 孜孜zī不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。 不言而喻：不用说就可以明白。喻，明??。 锲而不舍：出自《荀子·劝学》 “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”指雕刻一件东西，一直刻下去不放手，后比喻做事有恒心,有毅力。 轻而易举 持之以恒 行之有效;本文论述了哪几个问题?; 快速朗读课文，思考作者在文章中首先告诉了我们什么问题？;课文解读;状元成才路;唯一的没有角的图形。 唯一的仅由直线构成的图形。 唯一的非对称性图形。 唯一由直线和曲线构成的图形。; 本文开头画出四个图形，提出一个问题。用问题引出论点，结合问题讲道理。使文章新颖别致，使抽象的议论显得生动形象，通俗易懂，能引起读者的阅读兴趣。;阅读4-8自然段，思考： 创造性思维有哪些必要的要素？;作者是如何来论证他的观点的？;为什么说“事物的正确答案不止一个”？;阅读9—13段，思考：; 创造性思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？作者运用什么样的论证方法？ ;状元成才路;试举例批驳这种观点; 快速朗读课文，思考怎样才能做一个富有创造力的人呢？;状元成才路; 本文运用了摆事实，讲道理的论证方法，逐层深入的论证了怎样才能成为一个有创造性的人，使我们认识到思维方式，知识，活用知识的观念对于创造性人才培养的重要性，创新是思想火花的迸射，是人类前进的动力。人类社会的车轮正是在创新中前进的。二十一世纪是创新的世纪。让我们张开创新的翅膀，在开放的世界中任翱翔，老师相信，不久的将来，你们定会熠熠闪光。?;一个圆，你会把它想象成什么？