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《三角形的特性》课后教学反思 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 个人收集整理，勿做商业用途 个人收集整理，勿做商业用途 个人收集整理，勿做商业用途 《三角形的特性》 课后教学反思 瓦窑明德小学 杨丽鹃 2013-4-27 《三角形的特性》课后教学反思 《三角形的特性》这一课时主要让学生学习三角形的特征和特性，掌握什么是三角形的高，会在三角形中画三角形底边上的高。 在这节课中我先让学生在生活周围找三角形，从他们能够随身找到的入手来引入新课的学习。通过找生活中的三角形后来自己画三角形，让学生在画的过程中来发现三角形的基本特征：三条边、三个角、三个顶点，学生通过画了之后能够很快发现三角形的这几个特征。 在定义什么样的图形是三角形的过程中，学生运用自己已知的知识来用自己话概括，学生会不同的说法，他们都是围绕自己画三角形后发现的特征来描述的。之后结合他们的说法来判断给出的图形是不是三角形，进一步来让学生认识三角形。通过画、说、判断之后来得出三角形的定义：由三条线段围成的图形叫做三角形