类比与外显学习认知模式对乒乓球技术掌握绩效-沈阳体育学院学报.pdf

第３７卷 第３期 沈 阳体 育 学 院 学报 Ｖｏｌ．３７Ｎｏ．３ ２０１８年６月 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＳｈｅｎｙａｎｇＳｐｏｒｔＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｊｕｎ．２０１８ 运动与健康科学 类比与外显学习认知模式对乒乓球技术掌握绩效干预研究 杨文礼，翟　丰，高艳敏 （中国矿业大学 体育学院，江苏 徐州２２１１１６） 摘　要：选取３６名研究被试，随机分为类比学习、外显学习、类比－外显协同学习３种认知模式组别，以击球落点准 确性、动作技评及动作技术相关知识知晓量为学习绩效评价指标，对３组学习认知模式掌握乒乓球正手弧圈球技术 绩效进行实验研究。结果：协同组被试定点球与非定点球测试的击球落点准确性、动作技评绩效均好于单一类比学 习组和外显学习组；３组被试在正手技术动作知识量知晓绩效对比显示，协同组＞外显组＞类比组。结论：协同学习 模式更有利于弧圈球运动技能掌握，教练员或教师应根据不同认知模式表征对学习者施以不同的认知模式，使学习 者技能掌握绩效最大化。 关键词：类比学习；外显学习；掌握绩效；乒乓球技术 中图分类号：Ｇ８０４．８５　　文献标志码：Ａ　　文章编号：１００４－０５６０（２０１８）０３－００８９－０７ ＩｎｔｅｒｖｅｎｔｉｏｎＳｔｕｄｙｏｆＣｏｇｎｉｔｉｖｅＭｏｄｅｌｏｆＡｎａｌｏｇｙＬｅａｒｎｉｎｇａｎｄＥｘｐｌｉｃｉｔ ＬｅａｒｎｉｎｇｏｎＧｒａｓｐｉｎｇＰｅｒｆｏｒｍａｎｃｅｏｆＴａｂｌｅＴｅｎｎｉｓＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ＹＡＮＧＷｅｎｌｉ，ＺＨＡＩＦｅｎｇ，ＧＡＯＹａｎｍｉｎ （ＳｃｈｏｏｌｏｆＰＥ，ＣｈｉｎａＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＭｉｎｉｎｇａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｘｕｚｈｏｕ２２１１１６，Ｊｉａｎｇｓｕ，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：３６ｓｕｂｊｅｃｔｓｗｅｒｅｒａｎｄｏｍｌｙｄｉｖｉｄｅｄｉｎｔｏｔｈｒｅｅｃｏｇｎｉｔｉｖｅｍｏｄｅｌｓ：ａｎａｌｏｇｙｌｅａｒｎｉｎｇ，ｅｘｐｌｉｃｉｔｌｅａｒｎｉｎｇａｎｄａｎａｌｏｇｙ ｅｘｐｌｉｃｉｔｓｙｎｅｒｇｉｓｔｉｃｌｅａｒｎｉｎｇ．Ｔｈｅａｃｃｕｒａｃｙｏｆｈｉｔｔｉｎｇｐｏｉｎｔｓ，ｔｈｅｅｖａｌｕａｔｉｏｎｏｆａｃｔｉｏｎｔｅｃｈｎｉｑｕｅａｎｄｔｈｅｋｎｏｗｌｅｄｇｅｏｆａｃｔｉｏｎ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙａｒｅｔｈｅｅｖａｌｕａｔｉｏｎｉｎｄｅｘｅｓｏｆｔｈｅｌｅａｒｎｉｎｇｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ．Ａｎｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔｏｎｔｈｅｇｒａｓｐｉｎｇｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅｏｆｔａｂｌｅｔｅｎ ｎｉｓｆｏｒｅｈａｎｄｌｏｏｐｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙｗｉｔｈｉｎｔｈｅｔｈｒｅｅｃｏｇｎｉｔｉｖｅｌｅａｒｎｉｎｇｍｏｄｅｌｓｗａｓｃａｒｒｉｅｄｏｕｔ．Ｔｈｅｇｒａｓｐｉｎｇｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅｏｆｆｏｒｅ ｈａｎｄｔｅｃｈｎｉｃａｌｍｏｖｅｍｅｎｔｓｓｈｏｗｅｄｔｈａｔ：ｓｙｎｅｒｇｉｓｔｉｃｌｅａｒｎｉｎｇｇｒｏｕｐｐｅｒｆｏｒｍｅｄｔｈｅｂｅｓｔ，ｆｏｌｌｏｗｅｄｂｙｅｘｐｌｉｃｉｔｌｅａｒｎｉｎｇｇｒｏｕｐ ａｎｄａｎａｌｏｇｙｌｅａｒｎｉｎｇｇｒｏｕｐ．Ｔｈｅｇｅｎｅｒａｌｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎｉｓｔｈａｔｓｙｎｅｒｇｉｓｔｉｃｌｅａｒｎｉｎｇｍｏｄｅｌｉｓｍｏｒｅｃｏｎｄｕｃｉｖｅｔｏｔｈｅｍａｓｔｅｒｙｏｆ ｌｏｏｐｄｒｉｖｅｓｋｉｌｌｓ．Ｃｏａｃｈｅｓｏｒｔｅａｃｈｅｒｓｓｈｏｕｌｄｇｉｖｅｄｉｆｆｅｒｅｎｔｃｏｇｎｉｔｉｖｅｐａｔｔｅｒｎｓｔｏｌｅａｒｎｅｒｓａｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏｔｈｅｉｒｄｉｆｆｅｒｅｎｔｃｏｇｎｉ ｔｉｖｅｍｏｄｅｌｓｔｏｍａｘｉｍｉｚｅｔｈｅｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅｏｆｌｅａｒｎｅｒｓ’ｓｋｉｌｌｓ． Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ａｎａｌｏｇｙｌｅａｒｎｉｎｇ；ｅｘｐｌｉｃｉｔｌｅａｒｎｉｎｇ；ｇｒａｓｐｉｎｇｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ；ｔａｂｌｅｔｅｎｎｉｓｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ 　　内隐认知与外显认知被心理学界认为是个体信 握某一技能，成为亟待研究的课题。类比学习是近 息加工的重要方式方法，它对运动学习及运动技能 年来国内外研究认知