必修三植物生长素的发现的教学设计.docVIP

教学课题 必修三第三章第一节 《植物生长素的发现》教学设计 一、教学目标 （1）知识目标 1、能辨别植物的向性运动。 2、知道植物生长素的科学发现过程。 3、通过学习生长素的发现史，使学生初步掌握科学研究的一般过程。 （2）能力目标 1、能阐述和解释植物生长素的发现过程，并能设计简单的对照实验。 2、理解植物向性运动实验的基本过程，培养学生创新思维能力。 （3）情感、态度和价值观目标 1、通过重新发现生长素的科学实验设计过程，培养学生探索未知的科学精神。 2、学习科学家们孜孜以求不断探索新知识的科学精神，培养严谨的实验作风和实事求是的科学态度并从中感受探究知识的乐趣。 3、通过植物的向光性运动原因的解释使学生养成“由表及里、从现象到本质”分析问题的思维习惯。 二、教学重点 1、生长素的发现过程。 2、与向光性有关的科学实验设计。 三、教学难点 1、生长素发现的实验设计思想和方法。 2、依据观察现象，科学分析实验过程，推导实验结论。 3、科学实验设计的严谨性分析。 四、课型 新授课 五、教学教具准备　 多媒体设备。 六、教学方法 通过创设问题情境，采用引导式的教学模式，并借助多媒体，以及对几位科学家和他们所进行的实验的介绍，使学生体验科学史，充分发挥学生学习的主体性。注重教师与学生的互动，以及学生和学生之间的互动，适