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“遗传规律”复习教学之我见 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 个人收集整理，勿做商业用途 个人收集整理，勿做商业用途 PAGE 15 个人收集整理，勿做商业用途 “遗传基本规律”复习教学之我见 冯永康 （四川省特级教师） 按照遵循《课程标准》所拟定的《考试大纲》的要求，以教科书为依据，将有关遗传规律的知识考点进行了重新整合，从以下5个方面提供复习教学的参考案例。 一、遗传的细胞学基础 1. 构建减数分裂的概念图（以哺乳动物精子和卵细胞的形成过程为例） 2 填表比较有丝分裂和减数分裂 2.1 减数第一次分裂和减数第二次分裂的比较 减数第一次分裂 减数第二次分裂 染色体的主要行为 同源染色体联会和分离； 在同源染色体分离的同时，非同源 染色体自由组合 着丝点分裂， 染色单体分开 染色体数目的变化（用N表示） → → → 核DNA数目的变化（用a表示） → → → 2.2 有丝分裂和减数