人教版初中数学九上《2.4解直角三角形》PPT课件-(1).pptVIP

1、了解解直角三角形的意义，能运用直角三角形的角与角(两锐角互余)，边与边(勾股定理)、边与角关系（锐角三角比）解直角三角形； 2、探索发现解直角三角形所需的最简条件，体会用化归的思想方法将未知问题转化为已知问题去解决； 3、通过对问题情境的讨论，培养学生在实际生活中的问题意识，经历运用数学知识解决一些简单的实际问题，渗透“数学建模”的思想。 青岛版九年级数学 A B C AB=54.5m α 高54.5m的斜塔偏离垂直中心线的距离为5.2米。 求塔身偏离中心线的角度。 青岛版九年级数学 BC=5.2m 60° 45° 30° tanα cosα sinα 三角比值　　 三角比 ∠α 1 回顾旧知 1、熟记30°、45°、60°角的正弦、余弦、正切值。 青岛版九年级数学 一个直角三角形有几个元素？它们之间有何关系？ (1)角与角的关系: a2＋b2＝c2（勾股定理）； (2)三边的关系: ∠ A＋ ∠ B＝ 90o； (3)边角的关系: sinA＝ a c cosA＝ tanA＝ Ａ Ｃ Ｂ a b c 有三条边和三个角，其中有一个角为直角 b c a b 青岛版九年级数学 sinB＝ b c cosB＝ tanB＝ a c b a 回顾旧知 3、在Rt△ABC中，∠C=90°，AB=13，AC=12,求∠A的各个三角比。 青岛版九年级数学 回顾旧知 sinA= = BC AB cosA= = tanA= = 5 13 AC AB BC AC 12 13 5 12 Ａ Ｃ Ｂ 青岛版九年级数学 例 1、 在Rt△ABC中，∠C＝90°，由下列条件解直角三角形： 已知a＝6， b＝2 。 探究新知 在直角三角形中,由已知元素求未知元素的过程,叫做 解直角三角形。 Ａ Ｃ Ｂ a b c 青岛版九年级数学 青岛版九年级数学 例2、 海船以30海里/时的速度向正北方向航行，在A处看灯塔Q在海船的北偏东30°处，半小时后航行到B处，发现此时灯塔Q与海船的距离最短。 求（1）从A处到B处的距离 （2）灯塔Q到B处的距离。 青岛版九年级数学 30° B 探究新知 答：······ 青岛版九年级数学 通过例1，例2的学习，如果让你设计一个关于解直角三角形的题目，你会给出几个条件？如果只给出两个角，可以吗？解直角三角形有几种情况？ 青岛版九年级数学 总结提升 解直角三角形，有下面两种情况：(其中至少有一边) （1） 已知两条边（一直角边一斜边；两直角边） （2） 已知一条边和一个锐角（一直边一锐角；一斜边一锐角） A B C AB=54.5m α 高54.5m的斜塔偏离垂直中心线的距离为5.2米。 求塔身偏离中心线的角度。 青岛版九年级数学 BC=5.2m 青岛版九年级数学 达标测试 青岛版九年级数学 达标测试