约分的练习课教材课程.docVIP

1 约分练习课 一? 教学内容约分（二）教材第86 、87 页练习十六的第1 -- 9 题。二? 教学目标1 ．通过教学，巩固学生对最简分数和约分的概念的理解，能熟练应用约分的方法，正确地约分。2 ．培养学生灵活应用知识的解题能力和计算能力。3 ．培养学生仔细计算的良好习惯。三? 重点难点正确、熟练地进行约分。四? 教具准备投影。五? 教学过程（一）导入：提问：什么叫最简分数？什么叫约分？怎样约分？（二）教学实施1 ．完成教材第86 页练习十六的第1 题。学生观察图，口头回答蓝色部分和红色部分哪个多些？为什么？提问：第2 个图还可以化简为几分之几？2 ．完成教材第86 页练习十六的第2 题。学生直接填在教材上，集体订正。提问：你是根据什么这样填写的？3 ．完成教材第86 页练习十六的第3 题。让学生根据最简分数的概念，判断哪些已经约成了最简分数，哪些还没有约成最简分数。然后把不是最简分数的继续约成最简分数。提醒学生注意：像 这样的分数，还可以用7 去除。4 ．完成教材第86 页练习十六的第4 题。让学生写在教材上，先约分，再连线。在投影下订正。5 ．完成教材第86 页练习十六的第5 题。这三组分数，既不同分子，也不同分母，如何进行比较呢？引导学生思考出先约分，再比较。6 ．完成教材第87 页练习十六的第6 题。学生先独立思