部编八上第一单元教材整合教学设计教学幻灯片.docxVIP

1 部编八上第一单元教材整合教学设计 课题 《“飞天”凌空》 《首届诺贝尔奖颁发》 《一着惊海天》 设计者 王红 单位 铁力市四中 教学 目标 阅读三篇新闻作品，了解新闻的主要内容并能用简练的语言加以概括。 浏览作品，分析并把握三篇作品的各自特点，比较其异同。 养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和新闻本身的发展。 教学 重点 能用简练的语言概括三篇新闻作品的主要内容。 教学 难点 能够分析、比较消息、通讯、新闻特写的异同点。 学法 指导 品读法、合作探究法 课时 一课时 教 学 过 程 设 计 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、导入 新课 1、播放“新闻事件” 2、倾听、订正 运用新闻知识进行解说，解说中必须包括新闻六要素和新闻结构等相关知识。 “温故而知新”，既是对上节课学习内容的检测，又是对知识点的回顾与巩固。 二、整体感知新闻内容 导学： 指导新闻主要内容的概括技巧：人物＋事件＋结果 拓展：1.拟写新闻标题：人物＋事件；2.补写导语：时间＋地点＋人物＋事件；3.概括一句话新闻：人物＋时间＋地点＋事件 1、自读三篇课文，结合旁批与补白，概括每篇课文的主要内容。 2、小组内交流、补充或校正批注内容。 3、展示学习成果。 训练学生的速读能力，培养学生的概括能力。 三、比较消息通讯新闻特写的异同点 导学： 1、补充讲解通讯的概念及分类。侧重引导学生来分析比较通讯与新闻特写的异同。 2、引导学生从时效性、内容、表达方式等方面对三篇课文进行分析、比较。 1、自读教材上的知识清单，勾画重点内容，了解新闻特写的概念及消息、通讯、新闻特点之间的异同点。 2、浏览三篇课文，依据知识点，具体分析、比较消息、通讯、新闻特写之间的异同。 以课文为范本，厘清消息、通讯、新闻特写的异同，掌握不同文体特征。 四、拓展延伸 下发阅读材料《连续5月巡航钓鱼岛 坚决维护领土主权》和《举世聚焦的一瞬》，请学生比较两篇文章的异同点。 1、自读两篇材料，根据所掌握的消息、通讯、新闻特写的文体特点，比较两篇文章的异同点并把相应内容批注在书上。 2、小组内交流批注内容。 3、班级展示学习成果。 进一步巩固不同新闻体裁的特点。 作 业 布 置 把《首届诺贝尔奖颁发》这则消息改写成“新闻特写”。 教学 反思 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q