面积和面积单位的教学设计研究报告.docVIP

1 《面积和面积的单位》教学设计 商州城关第二小学 周巧玲 【教学内容】:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册第70~76页的内容。 【教学目标】： 1．通过观察、重叠、数格子的方法比较面积的大小，通过摸一摸、量一量、围一围、用一用、想一想，从实际生活中形成面积单位。 2．使学生知道面积的意义，认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米，并感知它们的大小，培养解决实际问题的能力。 3．引导学生细心观察、大胆猜测、有序操作、抽象概括的能力，激发学生的创新意识，提高创新和实践的能力。 【教学重点】：使学生理解面积的意义，掌握常用的面积单位。 【教学难点】：使学生建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象，选择正确合理的面积单位测量一些物体的表面或平面图形的大小。 【教具准备】：多媒体课件一套 【学具】：若干正方形（1平方厘米、1平方分米、1平方米、） 【教学过程】： 一、创设情境，谈话导入。 1．同学们，你们喜欢照相吗？昨天老师就给我们班的一个非常可爱的小姑娘照了一张照片，你们想知道她是谁吗？ （师说：学生相貌特征。） 生猜。（陈思雨） 2．老师还带来了一个人的照片，你们想知道是谁的吗？ 请看大屏幕：（老师） 老师觉得这两张照片照的非常好，我呢想把这2张照片洗出来。我想把陈思雨的照片洗成4寸的，把自己的洗成2寸，可照相馆的师傅却说洗4寸的要10元，洗2寸要5