义务教育法的伦理解读.pptVIP

国培班系列讲座之二： 新《义务教育法》的伦理解读 * 一、首要伦理价值：走向公平 二、核心伦理价值：高扬人道 三、技术伦理保障：追求理性 新《义务教育法》的 伦理价值目标体系 * 一、新《义务教育法》的首要伦理价值：走向公平 （一）何为公平 1.孔子的“有教无类”朴素的公平观 2.权利与义务之间走向均衡 3.罗尔斯的“正义论”二原则 * （二）新《义务教育法》的公平解读 直面区域教育差距,推行均衡化策略 关注城乡教育差距,凸显农村教育问题 着眼群体教育差异,关怀弱势儿童教育 * 1.直面区域教育差距,推行均衡化策略 第六条规定：“国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展……。国家组织和鼓励经济发达地区支援经济欠发达地区实施义务教育”。 　 第八条　人民政府教育督导机构对义务教育工作执行法律法规情况、教育教学质量以及义务教育均衡发展状况等进行督导，督导报告向社会公布。 第二十二条　县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。