如何对教学活动进行有效设计.docVIP

下载本文档

6
0
约6.4千字
约 19页
2019-10-07 发布于天津
举报
版权申诉

如何对教学活动进行有效设计.doc

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

如何对教学活动进行有效设计一相关的概念教学活动的构成要素学生教师教学目标教学内容教学方法教学环境教学设备各因素之间存在相互制约的关系教学目的是教学活动的出发点也是教学活动的落脚点影响着教学内容的选择和编排施教者和受教者是教学活动的基础教学目的和教学内容确定后施教者和受教者在一定程度上就决定了教学方法教学环境的选择和利用综合而言教学活动就是施教者在一定教学环境中通过合适的教学内容和恰当的教学方法对受教者进行教学从而达到教学目的的过程教学过程的基本阶段心理准备阶段感知知识阶段理解知识阶段巩固知识阶段

如何对教学活动进行有效设计一、相关的概念（1）.教学活动的构成要素： 1.学生 2.教师 3.教学目标 4.教学内容 5.教学方法 6.教学环境 7.教学设备各因素之间存在相互制约的关系，教学目的是教学活动的出发点，也是教学活动的落脚点，影响着教学内容的选择和编排。施教者和受教者是教学活动的基础，教学目的和教学内容确定后，施教者和受教者在一定程度上就决定了教学方法、教学环境的选择和利用。综合而言，教学活动就是施教者在一定教学环境中通过合适的教学内容和恰当的教学方法对受教者进行教学，从而达到教学目的的过程。（2）教学过程的基本阶段：心理准备阶段、感知知识阶段、理解知识阶段、