苏教版小学语文六年级上册《学与问》学习演示课件.pptVIP

* 开心快乐每一天 23、学与问 * 古时候有一个很有学问的人家，得到了当朝宰相赠送的书有“学问”两个字的金匾。这家主人过世后，他的两个儿子分家，谁都想得到那块能带来学问的金匾，互不相让。结果两人只好找来工匠把匾从中一分为二。老二得到了有“学”字的半块，于是他就扛着这半块匾到处学习，结果几年下来，他却一无所获；老大得到了有“问”字的半块，于是遇到问题就问别人，结果别人最后都很烦他，几年下来，他也一无所获。同学们，你认为兄弟俩一无所获的原因是什么？ * 学与问 这是一篇说明事理的文章。 中心论点：勤学好问 * 课时目标 1、会读写本课生字新词。 2、能说出课文的层次及大意。 3、能说出学与问的关系是什么？ * 知识殿堂 金钥匙 铺路石 缠着 无影无踪 科学奥秘 不懈探求 稀奇古怪 五彩缤纷 日新月异 瞬息万变 随时随地 能者为师 勤学好问 观察思考 相辅相成 强健有力 翱翔 diàn shi pū chán ào xiè shùn fǔ áo xiáng 自主学习：自己拼读生字词语 * 1、直接陈述自己的观点“知识是学来的，也是问来的。” 合作探究：弄清文章层次 2、列举哥白尼的事例来证明作者的观点。 3、解决问题还要善于求教，拜能者为师。 4、列举沈括的故事，说明要善于把勤学好问和观察思考结合起来。 5、总结，号召同学们从小养成勤学好问的习惯。 * 学问是学来的，也是问来的。 学问学问，既要学又要问。学与问是 相辅相成的，只有在学中问，再问中 学，才能求得真知。 拓展延伸： * 目标检测 1、会读写本课生字新词。 2、能说出课文的层次及大意。 3、能说出学与问的关系是什么？ * “问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。 * 课时目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能说出学与问的重要意义。 3、谈谈你学了课文后有所启示。 * “问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。 问的重要意义。 自主学习1： 读课文在找出文中问有何重要意义的词句。 * 合作探究 读文中的两个例子： 1、哥白尼为什么能取得如此巨大的成就呢？ 2、沈括小时侯对什么产生了疑问？他又是怎样解开疑团的呢？ 3、从两个事例中你领悟到了什么？ * 波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东边升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。 不懈探求 缠着 列举内容的省略 * 哥白尼 * 哥白尼（Nicolaus Copernicus，1473-1543），波兰天文学家、日心说创立者，近代天文学的奠基人。 　　哥白尼经过长期的天文观测和研究，创立了更为科学的宇宙结构体系——日心说，从此否定了在西方统治达一千多年的地心说。日心说经历了艰苦的斗争后，才为人们所接受，这是天文学上一次伟大的革命，不仅引起了人类宇宙观的重大革新，而且从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论支柱。“从此自然科学便开始从神学中解放出来”，“科学的发展从此便大踏步前进”（恩格斯《自然辩证法》）。 　　哥白尼著有阐述日心说的《天体运行论》（1543年出版。 * 从哥白尼的故事，领悟到什么？ 学会发现问题，多多提出问题。 * 哥白尼为什么能取得如此巨大的成就呢？ 勤学好问 * 为师 能者 有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。 * 在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。 自主学习2： 找出文中的过渡句、说说其作用 * 沈括〈1031-1095〉，字存中，北宋科学家、改革家，杭州钱塘人。沈括的科学贡献遍及天文﹑数学﹑物理﹑地质﹑气象﹑生物﹑医学等领域。著有《梦溪笔谈》，本书全面总结了宋朝以前我国科学技术成就，在世界上享有极高声誉。英国科学家李约瑟评价沈括为“中国科学史上的坐标