温州市第十七中学刘燕学习演示课件.pptVIP

温州市第十七中学 刘燕 * 第一部分 问题的提出 * 德育效率低下，原因何在？ * 社会大环境中的不良因素对德育的制约和干扰。 德育内容的无序导致德育过程的断裂。 德育队伍素建设有待完善，德育方法相对单一。 * 第二部分 研究设计与实施 * 我校德育工作理念： 以课程思想统领德育工作 有利于学生的成功与发展 以人为本 和谐发展 参与体验 * 课程体系 * 学校课程体系框架 学校培养目标 公民素质 成才基础 教 学 形 式 间接学习 直接体验 A：基础课程 主题活动 B：社会实践 学校文化 C：拓展课程 研究课程D： 社团活动 * 功能目标 课堂教学——间接经验 实践活动——直接经验 目标 形式 空间 A基础型课程（国家、地方） 空间 B主题活动 社会实践 学校文化 公民素质 必 修 A11．学科类A12．体育与健身 A13. 心理健康 B11．体育、艺术、科技、读书节B12．晨会仪式等主题活动系列B13．升旗仪式，开学、毕业典礼 A21．主题教育课系列 B21．军训， B22．劳动技能B23．志愿者服务，B24．校园值日B25．公益劳动， B26．家政劳动B27．环保活动　 B28．安全演习 B29．学校文化（环境、制度、人文） 人 才基础 形式 空间 C拓展型课程（地方、校本） 空间 D研究型课程、社团活动 选 修 C11．身心健康类 C12．学科竞赛类辅导C13．科学素养类C14．人文素养类 D11．小论文、小制作、小实验D12．课题研究D13．社会考察 D21．社团活动D22．项目设计 ? * 课程模块 课程类型 课程内容 实施年级 认知课程 基础课程 思想政治教育 社会历史教育 心理健康教育、安全教育等 主题教育 晨会、校班会 主题讲座、主题报告 心育活动 心育辅导课 心育活动月 心育辅导站（个别化心理咨询） 体验课程 主题活动 升旗仪式、开学典礼 、毕业典礼 体育节、艺术节、科技节、读书节 社团活动 主题参观活动 社会实践 军训、学农、全方位值日 家政劳动、公益劳动、社会考察 “红十字”活动、志愿者服务 隐性课程 其它课程 学科教学渗透德育 学校文化 环境文化：校园环境布置 制度文化：学校制度建设 精神文化：学校特色文化 * 课程目标：连续、发展 * 核心：价值观教育 * 责任培养——内驱力 规则教育——约束力 爱心行动——行动力 * 学校德育课程的有效载体： 主题活动与社会实践 学校文化 * ※载体之一：主题晨会 * （1）通过“国旗下的讲话”， 结合国家、地区的重大日子、校内外大事，引导学生关注日新月异的科技发展、社会变革、环境和生态，对学生进行爱祖国、爱自然、爱校爱班的崇高的情感教育。 （2）通过“表扬与批评”， 有计划地对学生进行励志、品德、文明、诚信、行规、卫生与安全、身心健康教育，树立榜样，引导学生，自我监督，自我教育，有效促使学生养成良好的行为习惯，促成学生的全面发展。 （3）通过校园“四节”的“开幕式-闭幕式”等活动，拓宽学生获取信息的渠道，鼓励学生吸收社会积极的新思想、新文化、新事物，有效开展校园“科技节”“艺术节”“读书节”“体育节”等学生活动。 （4）通过小型“专题演讲”“开学-结业典礼”“纪念-庆典”等活动，宣传学校的教育思想、育人目标、校训理念、文化信息等，有力的推进学校文化、班级文化建设。 （5）2011年开始，通过“每月一主题”的教育活动，推进“十大校园”创建工程，提升学校的办学品位，提高学生在校求学生活的幸福感。 五大模块： * ※载体之二：主题班会 * 带着杯子上学去 * ※载体之三：心育活动 * ※载体之四：综合实践活动 春游.doc * ※载体之五：校园环境建设 * 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心快乐每一天 开心