如何调动农村中学教师工作积级性.docx

如何调动农村中学教师工作积级性 积石山县银川中学何举贤 学校管理是以调动人的积极性和创造性促进人的发展为宗 旨的。现代学校管理者实施领导行为的过程是激励的过程。作为 学校的管理者如何把握好时势的发展，顺应社会发展的潮流，调 动教师的积极性和创造性，这是我们农村学校管理者在目前形势 下必须认真应对的实际问题和重要问题。如何加强对教师队伍管 理，调动教师积极性我有以下几点体会。 1、 加强师德教育，转变教师观念。 身为学校管理者，一定要让教师深刻理解“规范教育经费管 理”的重要意义，正确认识自己的付出与收入的关系。学校应经 常开展师德教育，例如认真学习先进事迹，组织教师讨论听取“师 德报告会”后的感受，还可组织教师了解贫困地区的学校教育情 况、教师工作情况。通过学习、对比，让教师提升对“教师价值” 的认识。 2、 着力改善教师的生活条件。 要千方百计地改善教师的生活条件，这是响应党中央提出的 “全面建设小康社会”伟大目标的一个实际行动。现在，想“发 财致富”绝不是一种“坏念头”,而“受苦”更不是一种“美” O 作为教师，我们没有什么“发财致富的门道，但我们也要适应 时代的潮流，通过自己勤劳的双手，去努力创造一个“小康生活”。 千万不要只是知识上、精神上的“小康户”，而成为物质上的“贫困户”。这样，你就成为社会前进的绊脚石。我觉得，学校管理 者首先有敢于让教师“富”起来的理念，让教师受穷绝不是时代 的特征。因此，作为农村学校的管理者，一定要关心教师的生活 问题、特别是那些生活困难的教师，要创造条件去改善教师的生 活待遇。 3、关注教师家庭其他成员的状况。 在农村里，许多教师的家人都是在家务农的，甚至是没有工 作的，这些因素也是影响教师工作的一个重要方面。学校未必有 能力去解决教师家属的就业问题，但只要我们实施“以人为本” 的管理模式，做到政治上关心、生活上关怀他们。如教师结婚或 家里有什么事我们积极筹办、祝贺、慰问。当我们尽力去做了， 不管效果怎样，教师是会理解和感激的。 4?创设一个民主宽松、积极进取的校园文化氛围。 只有在和谐宽松的心境下，教师员工的创造性和积极性才能 最大限度地得到激发。因此，学校领导必须要和教师共同创建一 个民主宽松，积极进取的校园文化氛 个民主宽松，积极进取的校园文化氛 次、文化素养较高的群体里，硬性的、呆板的制度管理，只会让 人按部就班、墨守成规，决不会有积极性、创造性的勃发。鉴于 此，对教师的管理，特别是新课程背景下，更多地应采用暗示、 认同、探讨，应致力于教师价值观的形成、文化的管理特色，创 造出一种民主、和谐、宽松、积极进取的校园文化氛围，使管理 的模式真正与我们所处的诗意的环境吻合一致。在积极进取的校 园文化氛围中，充分地调动了教师的积极性，个别素质不高的人, 迫于积极向上的校园文化氛围，也会逐渐被环境影响和改善。当 然还要有规章制度（规章制度不仅有约束和规范功能，更有引导 和激励功能）。 5 ?满足教师合理需求，激发教师工作和学习的动力。 传统的教育管理理论认为,人们应该去努力适应环境的变化 而不是改变环境。因此在学校管理中，要求教师去努力适应学校 管理者的领导风格、管理行为。学校管理者没有必要注意教师的 愿望、所思及所想。 但从根本上讲，需求是教师的工作源泉。教师的工作动力， 无一不是由其需求引导的。在现代的新课程背景下的校本管理 中，学校管理者与教师之间应寻求相互信任，应鼓励教师进行一 些必要的创新活动，鼓励他们迎接新课程改革带来的挑战，为他 们提供必要的教育信息资源。同时应了解教师在工作中遇到的实 际困难，及时帮助他们解决这些困难。特别是在实施新课程方面 应及时加强培训，给予指导和提供帮助，以解决在实施中遇到的 困难，激发他们实践探索的动力。这样，教师就更有心思关注学 校的教育教学活动，关注并实践新课程改革，为学生和学校的发 展出谋划策，贡献智慧。 管理者还应鼓励教师积极参与学生的各项管理活动，特别是 要鼓励他们参与学校的重大决策，这样既可以发挥他们的聪明才 智满足他们的需要，更可以增强他们对决策的认同感，激发他们 的积极性和创造性。现代学校管理者应对他们所做出的贡献给予 适当的奖励，引导他们与自己合作，共同分担领导工作和责任, 一起来规定并实现组织目标。 当然，学校领导更应及时满足教师在提升、晋级、评优、深 造和个人生活等方面的正当需求，以解除他们的后顾之忧，激发 他们的工作动力。科学测定表明：一个人平时表现的工作能力和 水平与经过激励可能达到的能力和水平，两者之间大约存在着 50%的差距。因此，学校要通过不断为教师树立新的奋斗目标， 用目标激励、精神激励、等办法来弥补物质奖励的不足，从而激 发教师的工作积极性。同时通过制度管理等多种有效措施，实行 奖优罚劣。让教师的精神需求和物质需