提高班下第12课 读后感.ppt

善于思考的小伙伴： “醋缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”书籍是望远镜，书籍是明灯，让我们看得更远、更清晰。怎样才能将读书后的感受淋漓尽致地表达出来呢？我们一起来开启这趟旅程吧！ 祝你感受多多！ 你最喜欢的一本书 提高班（下）第12课 望月怀远 (唐)张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 听完这个故事， 你有什么样的想法？ 高贵的施舍 一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。” 乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我！” 母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？” 乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，几绺乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。 母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。 乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。 母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你！” 母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。” 乞丐说：“我不会忘记你的。”然后对母亲深深地鞠一躬，就上路了。 过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。 我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？” 母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。” 我嘟着嘴说：“那就不要搬了。” 母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。” 此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。 几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。 老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐，因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。” 母亲说：“这是你自己干出来的。” 独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。 母亲说：“我们不能接受你的照顾。” “为什么？” “因为我们一家人个个都有两只手。” 老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。” 母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。” ◇ 文中的哪些地方给你留下的印象比较深刻？ ◇ 从乞丐的角度思考，你有什么样的感受？ ◇ 从母亲的角度思考，你又有什么不一样的 感受呢？ ◇ 回顾整篇文章，你有什么心得或体会？ ◇ 你从中学到了什么？ 1.《高贵的施舍》这篇文章主要讲了一件什么事？ 2.哪个地方或是哪个人物最能打动你呢？ 3.想一想，在你的生活中有没有这样的人呢？ 他/她是怎样做的？ 4.读完这篇文章，你有什么感悟或是观点呢？ 你知道怎样写读后感吗？ 1.引——简要概括文章的主要内容。 2.议——结合文章的内容或人物 展开谈想法、认识。 3.联——联系自己的生活谈感受。 4.结——总结自己的认识、感想。 阅读《差不多先生传》，思考以下几个问题。 1.这篇文章主要表达了什么意思呢？ 2.文中的哪一点给你留下了深刻的印象？ 3.联系生活，你有什么感悟或想法呢？ 读了《差不多先生传》之后，大家都谈了自己的心得、体会。说得好不如写得好，下面就是大家大展身手的时刻了，拿起手中的笔，写一篇读后感吧！ 要求： 1.为读后感取个醒目的名字。 2.找出文章的感点。 3.围绕中心，联系自己的生活谈感受。 4.字数不少于400字。 1.回家与家长共同完成“亲子共享”。 2.将老师批改的作文重新誊写一遍。 3.把课上所读的文章讲给家长听一听。