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“小组合作学习”在农村初中英语教学中的应用-文档资料 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 个人收集整理，勿做商业用途 个人收集整理，勿做商业用途 个人收集整理，勿做商业用途 “小组合作学习”在农村初中英语教学中的应用 　　一、小组合作学习在农村初中英语教学中的实施现状 　　目前我国农村初级中学已经普遍实施英语新课程改革。“小组合作学习”教学形式能使学生养成积极的学习态度，提高主动的自我思考和学习能力，增强敢于实践的信心，全方位的提高学生的综合素质。但是由于受到传统的教育理念、陈旧的课程观念等诸多方面因素的影响，使这一新的教学方式在农村学校实施过于形式化、表面化而没有达到实质性的效果，主要原因有： 　　1、教师教育理念和课程观念转变不彻底 　　据笔者本人在农村初级中学任教的几年当中了解到：刚出大学校门工作1～3年的新老师对“小组合作学习”持“赞成”态度，积极适应着新课改。而大多数“老”教师，虽然他们教学经验丰富，但是常年居住在信息相对落后的农村，对新事物的接受能力较弱，他