一年级成长教育教案.docVIP

PAGE PAGE 15 成长教育课程标准 行为规范教育;使学生认识到良好的生活和行为习惯在个人成长中的作用,能够分辨不同行为的后果,控制和调整自己的行为,从而培养键康的生活和行为习惯,为他们一 生的幸福打下基础. 心理健康教育;使学生不断认识自我,增强调控自我,承受挫折,适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的心理品质. 安全教育;使学生认识到安全的重要性,树立良好的安全意识,掌握自放,自护,自救的基本技能,保护自己,又不对他人的安全造成威胁,使学生真正认识到安全是一种社会责任. 生命教育;从生命的由来,青春期生理的保护,禁毒及防止艾滋病,人与环境的相互影响等方面,引导学生关爱生命,尊重生命,敬畏生命,加强学生自我保护意识,树立正确的生命观,在复杂的自然环境和社会生活中健康成长. 第一单元 面对灾难 第一课 地震来了莫慌张 教学目标 1 教育学生地震来了不要慌选择开阔地蹲下或趴下。 2 不要随便返回室内，避开人多的地方。 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 一 、谈话导入 二 、自渎课文思考问题 1 想一想莘长林和同学是如何从废墟中爬出来的？ 2 发生地震时，下列哪些做法是正确打对勾。 （） 迅速到阳台上。 （）不要到外强边或窗边去。 （）立即关闭电源、煤气。 3 小组讨论 4 指名回答 三、 小结 第二课时 一 、 阅读指南地震来时，在各种情况下如何躲避？ 思考问题 ： 1 室内避震？ 2 户外避震/？ 3 在公共场所避震？ 4 特殊情况下的求生？ 5 被震倒建筑物埋压时？ 二 、 小组讨论 三 、 指名回答 四、 小结 第二课 学会接受失去 教学目标 教育学生对自己失去的东西不要伤心过度，把它当做成长中一个小坎坷，要坚强，有毅力。 教学时间 ： 二课时 第一课时 教学过程 一 谈话导入 二 、自渎课文了解课文内容 三、 同位讨论 想象一下莹莹会不会有下面我们描述的这些感受和体验？ 1 莹莹会非常伤心吗？ 2 莹莹总会想着邮票为什么能掉出来吗？ 3 莹莹会怪自己为什么不小心吗？ 4 莹莹灰没心思学习，总会想着邮票的事吗？ 5 你有过自己心爱的东西损坏的经历吗？你当时的感受是什么？你是怎么做的？ 四 、 指名回答 五、 小结 第二课时 教学过程 一 、谈话导入 二、阅读指南 当我们心爱的东西丢失或被损坏时，我们都会伤心，痛苦，怪自己，后悔等，这些心理反应是正常的，我们每一个人的成长过程中，都会遇到类似这样让我们伤心、难过的事情，当这些事情发生的时候，我们怎样做才能减轻痛苦呢？ 二 、 小组讨论 三 、 指名回答 四 、 小结 第三课 做好灾后防疫确保生命安全 教学目标 教育学生在生活中发生自然灾难后，应怎样保护自己。 教学时间 二课时 第一课时 教学过程 一、谈话激趣 二 、 自渎课文讨论问题： 1 怎样才能做好灾后防病工作？在正确的做法打对。 （） 注意饮食卫生，要喝开水、吃熟食。 （） 及时清理灾后垃圾。 （） 配合有关部门做好环境消毒和灭蝇、灭蚊、灭鼠工作。 （） 讲究个人卫生，保护环境清洁，严防疾病发生和流行。 二 、 指名回答 三 、小结。 第二课时 教学过程 一、 谈话导入 二、 阅读指南思考问题 1 发生自然灾难后，我们在日常生活中应怎样保护自己，才能避免传染疾病呢？ 2、灾后常见有种传染病？ 三、 指名回答 四、 小结 第二单元：行为规范 第四课、我上学了 教学目标 1通过围绕教学使学生知道课堂上要认真听讲,认真读书. 2.争做课堂表现小标兵. 教学时间:两课时 教学过程 一.谈话激趣 ; 二.学生自渎课文七彩虹课时 三.讨论:课文中向我们提出一个什么问题? 四.围绕课文中的问题观查图 五.讨论: 1小组讨论: 2.集体讨论:上课时我们怎么做才对呢? 六.小结: 课堂上应该积极思考.举手回答. 七.再次学习; 1.观察图 2.分角色演小品; 3.演练指南针; 4.读一读,记一记. 第五课、我是我家小主人 教学目标; 1.通过教学使学生知道文明礼仪的重要性; 2.当