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班主任的幸福观 侯巧 摘要:班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者,这样一个职业，如果能以享受职业的态度对待我们的工作,怎么会有厌倦感呢?一个把职业当成是自己的兴趣爱好、并把职业、事业和生活融为一体的人,一定是幸福的。 　　关键词:享受职业 赢得尊严 情感沟通 学生爱戴 超越自我  班主任这一职业,许多人提起就便将其与枯燥、厌倦联系起来;但我却不然,在两年的班主任工作中,我似乎找到了做班主任的乐趣,感受到了做班主任的幸福。 　　享受职业。“一个人只有以享受的心境对待职业才可能获得职业幸福,享受职业本身就是坚守职业。”不,这话说得不全对!一个热爱职业享受职业的人,是不需要什么毅力去坚守什么的。例如:为了提炼出镭,居里夫妇倾注巨大的心血、智慧、体力甚至生命,他们在一间夏不避燥热,冬不避寒冷的破旧棚屋内从事起脑力加苦力的劳动,四年时间,废寝忘食,坚持不懈,终于从几十吨铀沥青矿渣中炼出十分之一克纯镭盐,并测定了镭的原子量。照世俗的眼光看,他们的确是作出了一种牺牲,但这种牺牲在居里夫妇那里是一种享受、一种幸福、一种陶醉!只有把职业当作享受的人才可能心甘情愿地废寝忘食,坚持不懈。那是一种享受职业的痴迷状态啊!但树立享受职业的心态还要明白，我们的职业过程始终而且一定永远与问题和