解析几何中角的拓展与应用.pptxVIP

５．１角的概念推广第1页

回忆：1、在初中角是怎样定义的？定义：有公共端点的两条射线组成的几何图形叫做角。顶点边边第2页

2.角是怎样度量的?角的单位是度.要求:周角的1/360为1度的角.3.我们学过那些角?它们的大小是多少?锐角:大于0度不大于90度钝角:大于90度不大于180度直角等于90度平角等于180度周角等于360度我们以前所学过的角都是大于0度不大于或等于360度的角.回忆：第3页

思考:生活中的角是不是都在范围[00,3600]内？第4页

“程菲跳”—“踺子后手翻转体180度接前直空翻540度”第5页

跳水运动员向内、向外转体1080o第6页

体操运动员转体1260度第7页

观察主动轮和从动轮的旋转方向主动轮和从动轮的旋转方向相反第8页

这些例子所提到的角不但不在范围[00,3600]中，而且方向不同，有必要将角的概念推广到任意角，想想用什么方法才能推广到任意角？运动第9页

oAB始边终边顶点平面内一条射线绕着端点从一种位置旋转到另一种位置所成的图形叫做角。第10页

逆时针顺时针一、任意角定义：正角：按逆时针方向旋转形成的角负角：按顺时针方向旋转形成的角零角：射线不作旋转时形成的角任意角记法：角或，可简记为新课第11页

说明：1：角的正负由旋转方向决定2：