《《合欢树》赏析》教学课件.pptVIP

人是能思想的苇草 帕斯卡尔(法) 检测学习内容 课文注释默写 垂天 野马 志怪 腹犹果然 晦朔 莫之夭阏 激湍 映带 列坐其次 趣舍 一死生 所之既倦 默写 群贤毕至,少长咸集. ---------------信可乐也. 虽趣舍万殊,静噪不同.--------------岂不痛哉! 关于启蒙 启蒙是对人类精神空间的拓展。其意义起源于古希腊柏拉图的比喻，即人类从黑暗的洞穴中走出，见到光明，从蒙昧变为有知。启蒙思想家就是要将人们从对神学的盲目服从和对神性的迷信崇拜中解脱出来，让人们认识到只有人才是能思想的生灵，认识到自我的思想价值，认识到人性的光辉。人不是上帝制造的产品，人的一切不是上帝决定的，人的思想不来自于上帝的赐予，而是与生俱来的，自发的对于外部世界的感受。简而言之，只要是个人，他就能思想，有思想，思想是人的生存方式。 帕斯卡尔和《思想录》 十七世纪法国启蒙思想家，他的思想深受另一位法国启蒙思想家和文学家蒙田的影响。蒙田认为思想很难保留和捕捉，因为人的记忆能力差，念头过多，因此，他也追随蒙田写《随笔录》的方式，用《思想录》来记录偶然闪现出的思想并保持它们的原貌。这些零星无序的思想，或许比逻辑演绎的思想更加真实、细致，是一种智慧而不是胡思乱想。内容丰富，充满思辨色彩。后来的法国著名启蒙家卢梭，也是采用了独白式的写作方式。 课文内容研读 用一句话归纳课文大意 明确：侧重于对思想价值的体认（即课文第一节） 归纳二、三两节大意 明确：思想能使渺小的人变得高贵和有尊严。 理解“人是能思想的苇草”这一名言的含义 自然意义上的人只不过是一根苇草，不堪一击。但人却是一根能思想的苇草。人比宇宙要伟大，因为人有思想，思想会使人的如苇草一样脆弱的生命变得有力，从而拥有了超出宇宙的优势，成为宇宙的精灵，万物的灵长。因此人要维护自己的尊严，证实自己生命的意义和价值，就必须“努力好好地思想”。 结合自己的认识理解第四节的内容 反映作者对人性理智的认识。人性不像上帝那样完美，人性天生有缺失，而且人还有意识到人性中的缺失的能力，并且由此产生自爱护短的情感，有一句老话：善良的愿望有时把人引导到地狱中去。历史上有多少罪恶都是借着这些善良的愿望而大行其道。 思想的“伟大”与“卑贱”分别体现在何处？能否举例说明？ 如何理解人的“伟大与可悲”？ 第十节的作用是什么？ 明确:以“伟大君主”、“失了位的国王”类比，仍然强调人是伟大与可悲的统一体。 课文特色 1、创造了一个伟大的比喻，确立了思想对于人生的重要意义 2、提示了两种相反的真理的关系，是帕斯卡尔思想的重要特点。 3、内心独白式的写作方式。 帕斯卡尔认为只有同时看到人的崇高使命和人的软弱无力才能看到真理.文中反复地论述了这一人的悖论:即人是伟大崇高的,又是卑鄙渺小的,是可以达到幸福的,又是处于十分悲惨的状况的.所以认识你自己,认识自己至少是认识人的一部分,伟大与卑微的统一,高贵与贫贱的统一,幸福与不幸的统一.我们对自己越是认识的深刻,就越是接近于一个真实的人. * *