第六单元可能性(1).docVIP

第六单元、可能性 课题 事件发生的可能 P.98.主体图P.44.例1及练习十一第1—3题 第一课时 目标要求 1、知识技能：认识简单的等可能性事件 2、能力目标：会求简单的事件发生的概率，并用分数表示 3、情感目标：体会生活中处处有数学，产生对数学的亲切感。 重点难点 重点：感受等可能性事件发生的等可能性，会用分数进行表示。 难点：验证掷硬币正面、反面朝上的可能性为。 教学辅助 主体图挂图或投影，老师、学生收集生活中发生的一些事件（必然的、不可能的、不确定的），硬币。 授课时间 教学过程 二次备课 一、信息交流。 1、学生交流收集到的相关资料，并对其可能性做出说明。 师出示收集的事件，共同讨论。 2、小结：在生活中有很多的不确定的事件，我们现在一起来研究它们的可能性大小。 二、新课学习 1、出示主体图，感受等可能性事件的等可能性。 观察主体图，你得到了哪些信息？ 在击鼓传花中，谁得到花的可能性大？掷硬币呢？ 生：击鼓传花时花落到每个人的手里的可能性相等，抛一枚硬币时正面朝上和反面朝上的可能性也是相等的。 在生活中，你还知道哪些等可能性事件？ 生举例….. 2、抛硬币试验 （1）分组合作抛硬币试验并做好记录（每个小组抛100次）。 抛硬币总次数 正面朝上次数 反面朝上次数 ? ? ? （2）汇报交流，将每一组的数据汇总，观察。