19天火之谜 (2)培训资料.docVIP

1 19 天火之谜 教学要求： 1、学会本课生字，理解生字组成的词语、会用“推测”、“不足为奇”造句。 2、能正确、流利、有感情朗读课文，复述课文。 3、学习给了问分段，并用课文中的语句概括段意。 4、凭借课文具体的语言材料，感受富兰克林勇于探索，敢于试验的精神。 教学重难点： 理解课文内容，体会富兰克林用语探索，敢于试验的精神。 教学时间：3课时 教学过程： 第一课时 一、揭题导入。 1、同学们，夏天雷雨时的景象你们见过吗？你能说说当时心情吗？ 2、你们的爷爷奶奶是怎样看这个雷电的呢？你知道这个雷暴是怎样发生的？ 3、 揭题 天火只迷 4、天火指的是雷暴，古人不知道雷暴发生的原因，它成了一个谜，谁来解开这个谜，他是怎样解开的，这就是这篇课文要讲的内容。 二、初读课文。 1、出示自学题。 （1）给课文每个自然段写上序号。 （2）自由轻声读课文，注意读准生字，读顺句子和课文。 （3）读读生字词，查字典或联系上下文想想它们的意思。 2、学生自学，教师巡视，适时辅导后进生。 3、检查自学情况。 （1）抽读生字卡片，注意读准字音。 （2）理解词语。 4、指名试读课文，教师相机指名。 5、齐读课文。 三、1、再读课文，想想每一节写了什么内容？文章主要写了一件什么事？ 2、讨论分段情况。 一（1）长期以来雷暴是个谜。 二（2~~5）富兰克林解开雷暴之谜的经过。 三（6）富兰克林利用