2015高考诗歌鉴赏之景物形象.ppt

知识链接 景物 一切景语皆情语。诗中写景往往是通过景物来传情达意。诗中形象（意象）倾注了诗人的思想，包孕着诗人的情感，分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。 1.何为意象? 分析意境型 　　①描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 　　②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 　　③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 特定意象的内涵 一、表离别的意象 1.柳，谐音“留”古代有折柳送别之俗，所以有惜别怀远之意。 特定意象的内涵 2、芳草 特定意象的内涵 特定意象的内涵 特定意象的内涵 二、表音信的意象 特定意象的内涵 1、梅，傲雪而怒放，是高洁、孤傲、坚强不屈的象征。 特定意象的内涵 2、菊花，自与陶渊明结下不解之缘后，菊便与高洁、隐逸、脱俗密切相关。 特定意象的内涵 3、松柏，岁寒然后知松柏之后凋，象征端正、孤直、顽强。 特定意象的内涵 4、竹，有气节，虚心 特定意象的内涵 其他意象的特殊内涵 ： （1）芭蕉：常与孤独忧愁凄凉特别是离情