汉语空间形容词“宽”语义系统研究.docVIP

PAGE PAGE 1 汉语空间形容词“宽”语义系统研究 　　摘要：文章首先分析了空间形容词“宽”的空间义，指出“宽”有三个空间义：维度义、面积义、位置义，重点对“宽”的“维度义”和“面积义”的语义特征进行了分析。最后，在空间义研究的基础上，探索了“宽”的隐喻义及其演变的机制和过程。 　　关键词：宽空间义语义特征隐喻义 　　以往汉语学界除了任永军对“宽”的空间义和隐喻义进行了初步的分析之外，几乎没有人对这一课题进行过研究。任永军主要分析了哪些事物具有“宽窄”维度，却没有真正触及到“宽”语义的本质特征；简单地列出了“宽”的隐喻义，但并没有研究隐喻义产生的具体过程。空间义研究是隐喻义研究的基础，“宽”空间义研究的不够深入导致了其隐喻义研究的滞后。因此，本文将全面分析“宽”的空间义，并在空间义的基础上探索“宽”的隐喻义及其演变的机制和过程。 　　一、空间义 　　“宽”在《现代汉语词典》（第5版）里的释义为： 　　宽：横的距离大；范围广：～银幕︱这条马路很～︱他管得～。 　　“范围广”不是“宽”的空间义，而是隐喻义。从词典对“宽”空间义的释义及出示的例句可以看出，“横的距离”指的是人朝向事物时，人体或事物前部的左右横向距离。按照词典的解释，理解“宽”义必须要涉及观察者，比如“沙发（长方形）很宽”中的“宽”指人面向沙发上时人体前部的左右横向维度，即沙发中较长的水平维度；但“宽”也可以指沙发中较短的水平维度（纵向维度），此时沙发的宽度与长度垂直。因此，“宽”的维度义有两个：一是指人体或物体前部的左右横向维度；二是指物体最小的水平维度，后一意义词典中没有标出。 　　再者，词典也没有解释出“宽”另外两个空间义——面积义和位置义。“操场很宽”中的“宽”表面积义，指事物展开或覆盖的空间；“两栋楼仅相隔两米宽”表位置义，指两个事物之间的距离。维度义和位置义在本质上是一致的，都表示“横向距离”，只不过一个表示事物本身的维度，另一个表示事物之间的距离。下面将详细分析“宽”的空间义：维度义和面积义，位置义只作简单介绍。 　　（一）维度义 　　早在1967年，Bierwisch就间接地认为“宽”有两种不同的理解。他指出，一种事物如果最大的维度是垂直的，这一维度就是“高”，否则就是“长”。但是，一种事物的某一维度与“观察者”的视线一致，并且这一维度又不是最大的维度，那么最大的维度就不是“长”，而是“宽”。从这里可以看出，Bierwisch在识别“宽”时考虑了两种情况：当涉及“观察者”时，“宽”指的是“横向维度”；当不涉及“观察者”时，“宽”指的是“最小的水平维度”。此后，许多学者在相关研究中都一致认为“宽”有两种理解（Loyons，1977；Vandeloise，1988；Lang，2001；Vogel，2004）。 　　1.功能认知框架和比例认知框架 　　和西语一样，汉语中的“宽”也有两种理解：一种涉及观察者；另一种涉及维度比例，我们把这两种识别“宽”义的模式分别称为功能认知框架和比例认知框架。 　　1）功能认知框架 　　Bierwisch依据“观察者”标准识别事物的“宽”；Lyons依据“方位”标准识别事物的“宽”，他指出，如果事物有固定的前部，那么宽度指的是物体前部从左到右的维度（横向的水平维度）；如果没有前部，宽度是与长度垂直的维度（纵向的水平维度）。而我们更倾向于把“观察者”具体化为“使用者”，关注的是人与事物互动时所涉及的“功能”，把“功能”作为识别“宽”的重要标准。 　　“宽”指的是物体前部或前端从左到右的横向维度。因此，要确定事物的“宽”首先要确定事物的前部或前端，即方位①。事物“前后”部的确定是以人体投射为参照的，但这种投射要有一定的基础。储泽祥（2010：19）指出“人与事物互动时的空间关系是人体投射的基础。”人与事物的互动涉及到人对事物的使用，即事物的功能。事物的前部可以依据人使用它们时经常处于或面对的方位来确定。我们把依据事物的功能来确定事物的方位（前部）从而确定事物宽度的认知框架称为功能认知框架，如“书桌”的功能是供人学习的，人面向的方位就是书桌的前部，书桌或人体前部从左到右的横向维度就是书桌的“宽”。事实上，人在使用事物时通常会处于事物的前部，事物的前部和事物的功能具有一致性，因此，功能认知框架也可以称为方位认知框架，这与Lyons的观点一致，不同的是我们考虑了“人”的因素，重视了人的认知经验在“宽”义识别中所起的作用。 　　2）比例认知框架 　　如果不考虑事物的功能或方位，“宽”指的是事物最小的水平维度。在这种情况下，“宽”是按照事物二维平面中各维度大小的比例来确定的，我们把这种按照事物各维度的大小比例来确定事物宽度的认知框架称为比例认知框架。要对事物的维度进行客观描述，“宽”一般与数量短语连用，如“每张照片都有六厘米长