小学课堂上的特殊儿童的教育--幼儿教育演示课件.ppt

（一）、情绪行为问题儿童的概念、分类和分布 * 大家好新年好 （二）、情绪行为问题儿童的成因分析 * 大家好新年好 1、生物因素 * 大家好新年好 2、心理因素 * 大家好新年好 3、社会因素 * 大家好新年好 （三）、情绪行为问题儿童的心理特征 * 大家好新年好 1、认知不协调 * 大家好新年好 2、挫折感强 * 大家好新年好 3、心理冲突过强 * 大家好新年好 4、自我意识的发展滞后 * 大家好新年好 （四）、情绪行为问题儿童的鉴别与教育 * 大家好新年好 （五）、情绪行为问题儿童教育的实例分析 * 大家好新年好 1、一般情况 * 大家好新年好 2、分析与检定 * 大家好新年好 3、个别教育方案IEP * 大家好新年好 第七讲、特殊儿童的家长教育 * 大家好新年好 （一）、特殊儿童的家长的心理特征 * 大家好新年好 （二）、特殊儿童的与家庭成员之间的相互影响 * 大家好新年好 （三）、家长在特殊教育中的地位和作用 * 大家好新年好 （四）、特殊儿童家长的教育需要与教育内容 * 大家好新年好 七、80年代以来世界特殊教育发展的趋势和特点 一、特殊教育观念的变化 零拒绝（Zero Reject）一种教育思想和政策。20世纪中叶在美国出现，认为所有的残疾儿童都应该接受免费的、适合他们需要的公立教育。各级公立学校都要为残疾儿童提供教育和有关服务，不应该以任何理由拒绝他们