小学生行为习惯的培养--幼儿教育演示课件.pptVIP

体验法 这种方法就是通过亲身实践来认识和体会养成良好习惯的重要性，从而强化好的行为习惯，削减不好的行为习惯。 案例：培养自带学习用具的习惯 体验教育法，让孩子养成对自己负责任的好习惯，让他亲身体验不负责任带来的麻烦和尴尬。 美国人的家教原则：二十码法则。 尊重孩子的独立倾向，与其保持二十码的距离。 * 大家好新年好 正强化法 孩子在某种情境下做了某种事情，如果获得满意或肯定的答复，下次遇到相同情境时做这件事的可能性就会提高，不知不觉中，就培养了一种习惯。 要点： 选择合适的正强化物，如消费性强化物（食品、衣服等），活动性强化物（如去公园，看电影、野餐、旅游等），社会性强化物（如鼓励、表扬等） 正强化物必须紧随好行为出现之后，间隔越长，效果越差。 社会性强化，如鼓励，表扬等要具体，切忌空洞。 * 大家好新年好 家庭环境熏陶法 潜移默化，自然似之（晚餐前说一件高兴的事和生气的事区别） 物质环境熏陶： 独立安静的学习空间，书桌、书柜、台灯等； 精神环境熏陶： 父母的勤奋乐观；对文化知识的尊重；家庭环境的宽松；健康的娱乐方式． * 大家好新年好 渐隐法 渐隐原理是人类行为的基本规律之一。如孩子学写毛笔字的过程： 最初，父母握住孩子的手描红； 孩子自己写，父母用手指出不正确的地方； 父母不再用身体帮助，只用言语提示； 没有父母的帮助，孩子自己描红； 取消描红，自己掌握字体结构。 这种方法可