小学生身心发展--幼儿教育演示课件.pptVIP

2、数概念的发展 研究发现，小学生数概念发展经历三个阶段：（1）（7-8岁）：小学生形成三位数以内的整数概念系统，并逐步掌握四位数。 （2）（9-10岁）：小学生的整数和小数系统正处于形成和巩固之中。 （3）（11-12岁）：小学生的整数、小数和分数的概念系统逐步趋向统一。 * 大家好新年好 3、字词概念的发展 从词的直观特征到具体形象特征，到初步揭示词的一般特征，到接近本质特征，到揭示本质特征，到能下完善的定义分析发展。 * 大家好新年好 （三）判断和推理的发展 1、判断的发展 判断是指肯定或者否定某事物具有某种属性的一种思维形式。小学生的判断能力是随着年级的增长而逐渐提高。低年级的判断多为实然判断，中高年级能够比较独立地、有根据而又明确地说出一些比较复杂的盖然判断。 * 大家好新年好 2、推理的发展 推理是由一个或者很多判断退出另一个新的判断的思维过程。分为直接推理和间接推理 直接推理是指由一个前提本身引出某一个结论的过程。 间接推理是由几个前提推出某一个结论的推理，包括演绎推理和归纳推理。小学阶段的演绎推理发展进行过和4个阶段，但是归纳推理是由不会推理向多级归纳推理发展。 * 大家好新年好 四、想象的发展 一、小学生想象发展的特点 第一，有意性迅速增长 第二，内容逐渐符合客观事实 第三，还存在一定的直观