科学八年级上浙教版35体温的控制课件2.pptVIP

第5节 体温的控制 * 体温调节的障碍 　　　因为人体调节体温的能力是有限的，当长时间置身于寒冷环境中，机体产生的热量不足以补偿散失的热量，会引起体温降低；而在高温环境中过久，会因体内热量散不出去，导致体温升高，如中暑、发热。??? * 1、寒冷组：寒冷环境中必须增加产热，如骨骼肌会不自主地颤抖，增加产热。减少散热，如几乎不出汗，以减少蒸发散热；皮肤血管收缩，减少皮肤的血流量，从而减少散热；皮肤立毛肌收缩，产生“鸡皮疙瘩”，缩小汗毛孔，也可减少热量散失。 2、炎热组：炎热环境中必须减少产热，如减少运动；增加散热，如增加汗液分泌；血管舒张,增加血流量,从而增加散热。在炎热环境中可以减少产热，但不产热是不可能的，故炎热环境中以增加散热为主。 请大家分析：在寒冷和炎热的环境中怎样才能维持体温的相对恒定呢？ * 体温为什么能维持相对平衡？机体的产热和散热过程是怎样控制和调节的呢？ * 皮肤温觉感受器 传入神经 脑干的体温调节中枢 (下丘脑中的热受体) 传出神经 汗液分泌 血管舒张 增加散热 高温环境下 血液温度提高到37℃以上 血温降低 * 皮肤冷觉感受器 传入神经 脑干的体温调节中枢 (下丘脑中的热受体) 传出神经 骨骼肌战栗 皮肤血管收缩 减少散热 增加产热 低温环境下 血液温度降至37℃以下 血温增高 * 人体内的产热和散热过程是通过 脑干中的体温调节中枢来调节和控制的。 三、体温受脑控制 * 冷冻技术 科学家预测，人体冷冻技术在未来的应用将十分广泛。可以把患了绝症的病人冷冻起来，几百年后当相关的技术出现后，再使其复活，经治疗而获得健康；再有，可以把字航员冷冻起来暂停人体老化的程序，数光年之后，他们抵达某个星系后解冻，他们的年龄就和离开地球时完全一样，没有任何衰老。人体冷冻技术使人的太空旅行有了实现的可能。目前不能确定人的最低致死体温。现实中人体细胞冷冻已经被广泛应用于临床，比如在治疗不育症时使用的精子冷冻、卵子冷冻、胚胎冷冻技术。 * 口腔温度超过37.3℃，腋下温度超过37℃，直肠温度超过37.6℃，或一昼夜体温波动在1℃以上，可认为是发热。发热一般分为超高热（体温在41℃以上），高热（38℃以上）与低热(体温37-38℃左右）。发热持续2-4周称为长期发热。 一定限度内的发热是人体抵抗疾病的生理性防御反应。此时白细胞生成增多，肝脏的解毒功能增强，物质代谢速度加快，有利于人体战胜疾病。但发热过高或过久会使人体各个系统和器官的功能以及代谢发生严重障碍。小儿体温超过41℃时，脑细胞就可能遭受损伤，甚至出现抽搐，并逐步丧失调节体温的能力。发热时人体营养物质的消耗增加，加上食物的消化吸收困难以及一系列的病变。所以过高过久的发热是对人体不利的。因此遇到高热病人应及时采用退热措施，并立即请医生诊断、治疗。 发 热： * * 小结： (1)散热有＿＿＿＿和＿＿＿＿两种方式。 (2) 直接散热的多少决定于皮肤温度与外界温度的＿＿＿。越大,散热越多。 (3) 当外界温度等于或超过体温时, ＿＿＿＿不能发挥作用,＿＿＿＿成了主要的散热方式。 直接散热　蒸发散热 温度差 汗液蒸发 直接散热 * 1、剧烈运动时,产热的部位有哪些？人体是如何防止由于过热而带来的损害？ 2、人体有哪些散热途径？ 答:(1)骨骼肌。 (2)人体通过直接散热,以及汗液蒸发增加散热量来防止过热的损害,同时人类还有通风、降温等手段。 大部分是通过皮肤以辐射、传导、对流和蒸发等物理方式散失的,小部分则随呼吸、排尿、排便等生理过程而散失 * 3、人体是如何调节体温的？ 答：人体中的 产热和 散热这两个生理过程能保持动态平衡。通过脑干的体温调节中枢来调节和控制。 * 人体的体温除受到脑干中的体温调节中枢调节和控制外，还可以通过一些行为来调节。 夏季可行的有 （ ） 冬季可行的有 （ ） A、增减衣服 B、烤火 C、在树阴下 D、运动 E、吃冷饮 F、吹风扇 G、开空 调 H、晒太阳 A C E F G A B D G H * D 反馈练习 1、恒温动物体温的特点是（ ） A.身体所有部位温度一样并保持不变 B.身体所有部位温度一样，但温度在很小范围内波动 C.身体各部位温度并不都一样，但各部位温度保持不变 D.身体各部位温度并不都一样，温度也是在很小范围内波动。 * 内脏 肌肉和皮肤 皮肤 皮肤直接散热 汗液蒸发散热 汗液蒸发散热 反馈练习 2、人体睡觉时产生的热量主要来自 ，剧烈运动时产