最新人教语文七年级上课件金色花.docVIP

《金色花》教学设计 教材分析 《金色花》诗歌选取一个独特的艺术角度，从假象写起，“假如我变成了一朵金色花”，由此发生想象——一个神奇的儿童与他的母亲“捉迷藏”，以儿童特有的方式表现母亲的依恋，构成一幅儿童嬉戏的画面，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。诗歌形象鲜明，语言生动，内涵丰富，叙述细节之中包含着丰富的感情。 课时安排：1课时 教学目标 知识目标 1.了解诗人泰戈尔及其主要作品 2．把握诗文基调，有感情地朗读课文 能力目标 1、体验人间至爱亲情，培养健康高尚的审美情趣和能力。 2、品味课文的精美语言，体会诗中浓浓的母子情。 情感态度与价值观 体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力 教学重难点 1.反复诵读，品味诗歌的语言，领会诗歌美好的母子深情。 2.把握诗歌情感基调，通过诵读揣摩，逐步提高鉴赏诗歌的能力。 突破方法：按照由浅入深的步骤，分层次朗读，学生自由朗读，示范朗读，师生研读，学生演读等方法灵活运用，在不同层次多种方法的诵读中品味诗歌语言的精妙，真切领会诗歌的思想感情。运用多媒体播放歌曲《鲁冰花》，创设浓郁的教学气氛，引导学生初读把握诗歌温馨甜美而又活泼的情感基调，引导学生理清诗歌思路，进而在诵读中品味语言，实现对诗歌的深层鉴赏，从而逐步提高鉴赏诗歌的能力。 教学方法： 诵读教学法：贯穿朗读