人教版道德与法治九年级上册共筑生命家园.pptVIP

* * * * * * * * * * “建设美丽中国”第二框 共筑生命家园 九年级上册第三单元“文明与家园” 对比与讨论 讨论与分享：阅读诗文，你能想象怎样的生活图景？你认为上述两幅图景蕴含着怎样的共同意境？通过对比，你更愿意生活在什么样的环境中呢？ 提供滋养和必要条件 有责任避免自然受到伤害 为开发和利用自然作出补偿和修复 01 坚持人与自然和谐共生 思考：人与自然之间是什么关系？ 请谈谈你的认识和理解。 相互依存,共生共荣 动态中的平衡 发展中的协调 进取中的有度 “纷乱”中的有序 1.人与自然相互依存，共生共荣 地球的整个体系由一个巨大的能量来赋予活力。这种能量通过最精密的调节而供给了人类。尽管地球是不易控制的、捉摸不定的、也是难以预测的，但是它最大限度的滋养、激发和丰富着万物。这个地球难道不是我们人世间的宝贵家园吗？难道它不值得我们热爱吗？难道人类的全部才智、勇气和宽容不应当都倾注给它，来使它免于退化和破坏吗？我们难道不明白，只有这样，人类自身才能继续生存下去吗？ ——摘自《只有一个地球——对一个小小行星的关怀和维护》 阅读感悟 思考：请同学朗读并分享感悟！ 2.和谐共生要遵循自然规律 人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 一个牧场，牧民有两种方案，一是适当的控制自己的牲畜头