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三年级综合实践上册活页教案?? 科 目 综合实践 课 题 走进综合实践活动 课时安排 第1课时 班 级 三年级 主备人 高锦贤 课时累计 第 课时 教学目标 通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解,是帮助同学们增长实践才干的一门课程。 教学重难点 重点：知道综合实践活动就是一门帮助同学们增长实践才干的课程。 难点：知道综合实践活动就是一门帮助同学们增长实践才干的课程。 方法 讲解法 观察法 动手操作 学 习 过 程 教学反思 ? 一、谈话导入 师:每个同学都有自己的理想，希望自己长大后成为科学家、银行家、艺术家、医生、法官，并且打算从小开始努力学习科学知识，练好本领。那么，怎样才能练好自己的本领呢？ ①系统的书本知识 ②真才实干 二、新授 1、学习是多种多样的 师：请他同学们想想，我们可以在哪些地方学习？在这些地方，学到了什么？ ①在课堂 ②在家里 ③在社区 ④在大自然中 师：书本知识的学习，有助于我们在较短的时间内，掌握前人积累的科学知识和综合实践活动，有助于我们走进自然，融入社会，丰富经验，获得动脑思考、动手操作的亲身体验。那么开展综合实践活动，这样有哪些形式？ ①实验研究 ②观察思考 ③动手操作 ④社会宣传 2、在现实中找问题 师：提问是我们的天性，当我们对事物产生兴趣时，就会提出各种各样的问题。请同学们想一想，说一说，自己对生活中、自然界中的哪些事物有兴趣。 3、大家分工合作 师：分工合作，是解决问题的最基本的方法。开展时间活动时，一般要经历哪三个 阶段？ ①准备阶段 ②实践阶段 ③总结阶段 4、看看我们的成果 师：总结既是一种不断丰富自己的方法，更是一种重要的学习能力。同学们在活动 完后想想：提出的问题是不是合理，活动过程中自己做的是不是优秀，获得了什么经验， 以后遇到哪些问题可以这样解决。 四、作业设计： 和你的同桌说一说这节课你有什么收获。 科 目 综合实践 课 题 自我认识类—玩具大搜寻 课时安排 第2课时 班 级 三年级 主备人 高锦贤 课时累计 第 课时 教学目标 通过搜寻玩具的实践活动，使学生学会自己发现问题，学着提出 问题，感知一次实践活动的大致过程。 教学重难点 重点：使学生学会自己发现问题，学着提出问题，感知一次实践活动的大致过程。 难点：使学生学会自己发现问题，学着提出问题，感知一次实践活动的大致过程。 方法 讲解法 观察法 动手操作 学 习 过 程 教学反思 ? 一、谈话导入 师：玩具是我们成长路上的好伙伴，玩具不仅给我们带来了乐趣，还开发了我们的智力。让我们一起打开自己的玩具箱，进行一次玩具搜寻活动吧。 二、新授 1、提出活动主题 师：开展综合实践活动首先要有活动的主题，而活动的主题来源与我们提出的问题。 请同学们提出与玩具有关的问题。 如：从小到大，我自己玩过的玩具有哪些呢？爸爸妈妈小时候玩什么玩具？怎么玩的? 古代人玩什么玩具？ 2、制作班级“问题搜集袋”。 将自己提出的问题写在纸条上放进袋内，每周统计一次，在众多的问题中选择一个自己最想研究的。 3、资料展示。 学生阅读“活动主题是这样产生的”。 参考活动主题：玩具的种类调查 玩具与性别的关系 从玩具的演变看社会的进步 玩具与健康、智力的关系 “三无”玩具的危害 玩具的浪费情况调查 4、确定活动主题。 作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。 科 目 综合实践 课 题 自我认识类—玩具大搜寻 课时安排 第3课时 班 级 三年级 主备人 高锦贤 课时累计 第 课时 教学目标 通过搜寻玩具的实践活动，使学生学会根据活动主题确定活动方案，知道了玩具的分类，明确了传统玩具与现代玩具的区别。 教学重难点 重点：使学生知道了玩具的分类，明确了传统玩具与现代玩具的区别。 难点：使学生知道了玩具的分类，明确了传统玩具与现代玩具的区别。 方法 讲解法 观察法 动手操作 学 习 过 程 教学反思 ? 一、谈话导入 师：上节课我们我们确定了活动的主题，同学们找一找，你的研究主题和谁的一样，组成一个小组，共同研究。 二、新授 1、制定活动方案 小组成员一起制定小组的研究方案。 2、做好活动前的准备搜集、整理自己从小到大玩过的玩具。 3、活动建议：统计身边的玩具种类  4、设计统计表 师：通过统计，你能发现什么？  5、制作统计图 传统玩具与现代玩具的区别 