2018届高考物理一轮复习第二章相互作用2力的合成与分解课件.pptVIP

-*- 考点一 考点二 (2)正交分解。请分析结点O与灯受到的力,根据受力特点应正交分解哪一个力更方便,请画出受力分析图。 提示：(2)结点O与灯受力如图乙所示,考虑到灯的重力与OB垂直,正交分解OA的拉力更为方便。 -*- 考点一 考点二 例3在例2中,若将电灯换为重物,且AO、BO两根绳能够承受的最大拉力相等,当逐渐增大重物的重力时,则AO和BO哪根绳先断? 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 -*- 考点一 考点二 方法归纳力的效果分解法与正交分解法的选择 力的效果分解法、正交分解法都是常见的解题方法。一般情况下,物体在只受三个力的情形下,用力的效果分解法解题较为简单,在三角形中找几何关系求解;而物体受三个以上力的情况多用正交分解法,利用直角三角形的边、角关系求解。 -*- 考点一 考点二 突破训练 5.(2016·甘肃天水模拟)如图所示,两轻弹簧a、b悬挂一小铁球处于平衡状态,a弹簧与竖直方向成30°角,b弹簧水平,a、b的劲度系数分别为k1、k2,则a、b两弹簧的伸长量x1与x2之比为(　　) 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 -*- 思维激活 模型建立 典例示范 以题说法 类题过关 “死结”和“活结”模型 如图甲所示,轻绳AD跨过固定在水平横梁BC右端的定滑轮挂住一个物体。 如图乙,若上题甲中横梁BC换为水平轻杆,且B端用铰链固定在竖直墙上,轻绳AD拴接在C端。从物理的角度分析,上述两个模型有哪些相同和不同的地方? -*- 思维激活 模型建立 典例示范 以题说法 类题过关 提示： 甲图中的BC杆是固定在墙壁上的,乙图中的BC杆是用铰链和墙连接;甲图中的轻绳是一条绳子,乙图中的轻绳是两段绳子AC和CD。 -*- 思维激活 模型建立 典例示范 以题说法 类题过关 1.“死结”可理解为把绳子分成两段,且不可以沿绳子移动的结点。“死结”两侧的绳因结而变成了两根独立的绳,因此由“死结”分开的两段绳子上的弹力不一定相等。 -*- 思维激活 模型建立 典例示范 以题说法 类题过关 2.“活结”可理解为把绳子分成两段,且可以沿绳子移动的结点。“活结”一般是由绳跨过滑轮或者绳上挂一光滑挂钩而形成的。绳子虽然因“活结”而弯曲,但实际上是同一根绳,所以由“活结”分开的两段绳子上弹力的大小一定相等,两段绳子合力的方向一定沿这两段绳子夹角的平分线。 * 第2节　力的合成与分解 -*- 基础夯实 自我诊断 一、力的合成 1.合力与分力 (1)定义:如果几个力共同作用产生的效果与一个力的作用效果相同,这一个力就叫作那几个力的合力　,那几个力叫作这一个力的分力　。? (2)关系:合力与分力是等效替代　关系。? 2.共点力 作用在物体的同一点　,或作用线的延长线　交于一点的几个力。如图均为共点力。? -*- 基础夯实 自我诊断 3.力的合成 (1)定义:求几个力的合力　的过程。? (2)运算法则 ①平行四边形定则:求两个互成角度的共点力　的合力,可以用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小　和方向　(图甲)。? ②三角形定则:把两个矢量的首尾顺次连接起来,第一个矢量的首到第二个矢量的尾的有向线段　为合矢量(图乙)。? -*- 基础夯实 自我诊断 二、力的分解 1.定义 求一个力的分力　的过程。力的分解是力的合成　的逆运算。? 2.遵循的原则 (1)平行四边形　定则。? (2)三角形　定则。? 3.常用分解方法 (1)力的作用效果分解法。 (2)正交分解法。 -*- 基础夯实 自我诊断 三、矢量和标量 1.矢量 既有大小又有方向　的物理量,相加时遵循平行四边形　定则。如速度、力等。? 2.标量 只有大小没有方向　的物理量,求和时按算术法则相加。如路程、动能等。? -*- 基础夯实 自我诊断 1.合力的受力物体与它的分力的受力物体是否是同一物体? 提示是同一物体。 2.两个力的大小一定,什么情况下其合力最大?什么情况下其合力最小? 提示两个力方向相同且在同一直线上时,其合力最大;两个力方向相反且在同一直线上时,其合力最小。 -*- 基础夯实 自我诊断 1.(多选)关于几个力及其合力,下列说法正确的是 (　　) A.合力的作用效果跟原来那几个力共同作用产生的效果相同 B.合力与原来那几个力同时作用在物体上 C.合力的作用可以替代原来那几个力的作用 D.求几个力的合力遵守平行四边形定则 答案 解析 解析 关闭 合力与分力是等效替代的关系,即合力的作用效果与那几个分力的共同作用效果相同,合力可以替代那几个分力,但不能认为合力与分力同时作用在物体上,选项A、C正确,B错误;力是矢量,所以求合力时遵守平行四边形定则,选项D正确。 答案 解析 关闭 ACD -*- 基础夯实 自