与扬中市高中语文老师说作文.pptVIP

慢慢走，欣赏啊！;苏州市中学语文Ⅰ名师发展共同体在昆山中学举行名师高徒活动，会上专程邀请了“忧与爱”命题专家骆冬青教授做了关于写作的报告;张家港市第二中学六班学生缪佳敏于2010年夏就给命好了这道题！;把文章当文章来看 忧与爱;来上海检查是费了一番周折的，在我看来，一次检查眼压高是算不得什么的。而，父亲的眉头自那时起就没有真正地舒展过。是谁强颜欢笑将那忧愁深掩？是谁一声声太息彻夜难眠？又是谁一次次欲言又止独品忧愁？（三个问句，三个特写，压缩了叙说的篇幅，强化了生活的表达。） “孩子，听话，去检查吧，要是真有问题，我们就可以早治疗，爸这心忧得慌呐！”（原来一番周折，来自于“我”和父亲之间。前文的“我”的“拽”与“怏怏”，父亲的“迷蒙而凄测”的目光也就有了着落。）;于是，此刻，我站在这里。 彤云密布，天空又“啪嗒啪嗒”落起雨来。灰湿的地面，冰冷的台阶，望着看不到头的队伍，我终于知道为何父亲要站立一夜排队挂号，只为了挂到靠前的号码让自己的女儿早些检查，早点回家。（背景交代、环境渲染，原来是为了推出“一夜排队挂号”的父亲之行为，曾不能让女儿理解之行为。）;我不知道父亲是以怎样的姿势站立，或许就像个叫花子似的蹲着，熬过这个落着雨的冬夜；我不知道父亲是否哈着手跺着脚来驱赶冬日的酷寒；我不知道父亲是如何与排队的“黄牛”周旋；我不知道父亲是否就像一匹老狼奔波在上海纵横的地铁和小路之间……（由理解之门决堤而出的情感之水于是奔腾而下，一连串的“我不知道……”姿意纵横，狂击读者的情感之弦）;我觉得以前的执拗近乎可笑，那些因为检查而落下的高三功课没有资格称作牺牲。现在的我只想守着那份厚重于天地的父爱，尽快检查，将父亲的担忧溶解在这个冬日的清晨。（自责与自愧，也是对“周折”的一个补充。而更感人的是“可笑的执拗”与“厚重天地的父爱”在巨大的对比中推动了故事发展。）;经过各种繁复的手续，漫长的等待，我紧紧攥住父亲，就好像离家的小船找到了停靠的码头，我们终于来到了测眼压室前。（从“拽”到“攥”，感情发生了巨变。） 父亲那交糅融合着忧与爱的目光凝视着我，将我的泪一次次逼出，父亲那一夜未睡的憔悴的脸上写满了担忧与慈爱：“孩子，好好检查！” ……（是省略，是情感酝酿过程，更是情感爆发的前奏。）;医院外的雨仍下个不停，父亲就这样站在雨中，站在那些软塌塌的枯叶上放声大哭。（如此反常，又如此合情合理的反常，掀起了忧与爱汇聚而成的狂涛巨浪，那么美丽，更是那么感天动地！） 我终于知道这是怎样的忧愁，怎样的父爱，才能让一个男人不顾众人眼光，在得知女儿平安后放声大哭，让郁结在心中的不安与忧虑如一泻千里的江水般排遣……（不仅“我”知道，更要读者知道，作品的力量才能迸发出来。这个考生做到了。）;“爸，爸……” 永远记得那个落着雨的冬天，父亲用他的“忧与爱”织成了布，做成了伞，挡住了一切风雨，只为了他的女儿。;何教授认为：;链接1;把文章当微电影来看;如何演绎，如何以情动人;慢镜头在写作中的运用;请欣赏慢镜头的冲击力;慢是一种艺术;“倚”、“回”、“嗅”三个动作，就像电影中的特写镜头一样，不仅如画般折射出主人公的动作、神情、姿态，而且准确地描绘出主人公既爱恋又羞涩、既欣喜又紧张、既兴奋又恐惧的微妙心理活动。把一个情窦初开，又受着封建礼法约束的少女的复杂情感，十分清楚而委婉、真切而自然、细腻而生动地展现在读者面前。;如何指导考生提高记叙文的分值？——从一篇习作说起;③很多时候，爸爸像一个无忧无虑的孩子，常有一些让人开怀的举止。比如一个夏天的晚上，我正放暑假，一家人吃完晚饭，就轻松地围在电视机前看中央台的《同一首歌》，当有一个歌手激情似火地喊着“红豆，大红豆！”时，老爸也不由自主地从沙发上跳起来，用他那胖乎乎的双手拍着大肚子，嘴里也高喊着：“红豆!大红豆！”真是滑稽死了，我笑得前俯后仰，妈妈也笑得用手捂住了嘴。;④爸爸很爱我。记得有一个冬天的晚上，半夜里我忽然醒过来，浑身发烫，很难受，我想找水喝，可是连起来的力气也没有，只好大喊爸爸。爸爸连忙跑过来，一摸我的额头，吓了一跳，赶紧把我背起来。出了院子，本来想拦出租车去医院的，可是三更半夜天寒地冻的，半天没有车，爸爸咬咬牙，就背着我到了医院，到那里一量体温，四十一度，连医生都吓了一跳，后来我听医生说，幸亏爸爸把我送来得及时，要不然我小命难保。;⑤还有一次，我考试没有考好。妈妈一从学校里开完家长会回来，就气匆匆的，数落了我一通。我心情本来就不好，开头还可以勉强忍耐，后来就开始顶撞妈妈，再到后来，我们两个就好像火星撞地球一般，弄得家里空气骤然升温。好在爸爸及时出现，才避免了我和妈妈的一场战争。;⑥对我而言，爸爸的爱像白酒，辛辣而热烈，容易让人醉在其中；像咖啡，苦涩而醇香，容易让人为之振奋；像茶，平淡而亲