8、7、6加几j教学设计x教学幻灯片.docxVIP

1 《8、7、6加几》教学设计 关子阳 教学内容：8、7、6加几 教学目标： 1、使学生在已有经验的基础上，自主探究得出计算8、7、6加几的各种方法；使学生进一步理解“凑十法”，并能正确熟练的口算8、7、6加几。 2、 培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。 3、 渗透一些集合、函数等数学思想，培养学生合作学习和数学应用意识。 教学重点：进一步理解“凑十法”，自主探究得出计算8、7、6加几的各种方法。 教学难点：把另一个加数分成几和几，才能和8、7、6“凑十”，同时体现算法 多样化。 教具准备：课件、学具小棒 教学过程： 复习导入，引起兴趣 1、师：咱们比比谁的反应快，看谁算得快。（课件出示） 8 + （ ）= 10 7 + （ ）= 10 6 + （ ）=10 5 + ( ) = 10 7 + 3 + 4 = 6 + 4 + 5 = 8 + 2 + 7 = 2、刚才大家表现很好，那咱们一起来挑战最后一题9+7问：你是怎样想的？师小结9加几的方法：因为9加1得10，所以要把第2个数分成1和几，先算9加1得10，再算10加剩下的数。