冀教版六年级语文上册教学计划.docVIP

2017—2018学年度第一学期 六年级语文教学计划 一、指导思想 以社会主义核心价值观为导向，全面贯彻党和国家教育方针。语文教学要实现“工具性和思想性的统一”向“工具性和人文性的统一”的转变，教师必须更新教学观念，以整体推进课程改革为核心，深入学习《语文课程标准》，并以之为指导，开展以课题研究为重点的教育教学研究，深化课堂改革，全面提高教学质量。重新认识小学语文学科的性质和它在小学教育阶段的地位、作用，明确小学语文教学的任务和要求。要积极地进行课堂教学的结构和方法的改革，积极地进行思考和研究，如何在语文学科教学中培养学生的创新意识，提高学生的语文综合素养。 二、学情分析： 本班有学生67人。多数学生在班内遵守纪律，能够自觉学习，在记忆生字、组词等基础知识方面掌握较为牢固，能够按时完成老师布置的任务。大部分学生爱读书，有学好的愿望。本学期在完成教学任务方面存在的不利因素：学生上课发言不大胆，思维放不开，答案没有自己的个性；口语表达能力不强；在作业方面，有的书写不认真、审题不认真；另外，个别同学自制力比较差，完不成作业，本学期需要加强对他们的管理；阅读和作文也是学生的一个很大的弱项。在本学期，为了更好地完成教学任务，我准备在继续实行小组竞争机制的基础上，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力。 三、教材分析 从“着眼于21世纪对人才素质的要求，着力于促进小学生语文素养的形成与提高，为他们全面素质的发展打下坚实基础”的宗旨出发，本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“阅读”、“习作”和“练习”组成。 本册教材的编排注意内容的整合和训练的循序渐进，全册课本安排了6个单元。每单元安排阅读课文2篇，共有30篇。每单元安排“习作”1篇，6篇，增加2篇，共8篇。每单元安排“综合学习”1个，共6个，要求认识115个字，会写136个。引导学生随时抄写，及时听写检测，也可以就“词语积累”中的词语。培养学生的书写兴趣和爱好。 四、教学目标 知识与技能： 1、认识本册书中115个生字，正确、美观地书写136个字。 2、正确、流利、有感情地朗读每篇课文，会背诵精彩的段落。 3、理解课文内容，学会准确运用词语，体会文章字里行间流露的情感。 过程与方法： 1、采取学生自读自悟及小组学习、轻松谈话的方式学习课文。 2、培养学生坚强、执着、积极向上、勇敢自信、不懈探索的精神。 3、培养学生丰富的想象力和语言表达能力。 情感态度与价值观： 1、激发学生对祖国山河的热爱和向往之情，培养学生的审美情趣。 2、激发学生关爱生命、关心他人、乐于奉献、珍惜亲情的美好品质。 3、感受战争的丑陋与和平的美好，激发学生为创造和平的世界做力所能及的事。 4、感悟人生，体会生活中的智慧，培养积极的人生态度。 五、 教学措施 1、在课文教学过程中，加强“积累——领悟——运用”，加强学法指导，培养学生自学能力。 2、作业的布置注意目的性、科学性、伸缩性、计划性。加强对作业的检查、批改，让学生及时改正作业中的错误。 3、注意阅读教学的方法：重要的是“把阅读的时间交还给学生”。多让学生朗读，启发他们想象。既致力于整体感知课文内容，又注意向课文外延伸。 4、教师做好教学的组织者、参与者、引导者。教师的表率，首先是民主、平等的态度；其次是爱学习、会学习。 5、营造民主和谐的课堂气氛，向每一节课要质量，突出主体地位，培养创新能力，全面提高教学效率。 6、充分利用网络资源、课余时间，增加学生的阅读量，指导阅读方法，培养阅读习惯。 多写读书笔记，多练笔。 7、实行名著进课堂策略，切实提高学生阅读和写作能力 六、进度安排 周次 起止日期 教学内容 课时数 备注 1 8.28—9.1 开学准备 1 2 9.4—9.8 1-2课 6 3 9.11—9.15 3-4课 6 4 9.18—9.22 5-综合学习一 6 5 9.25—9.29 6-7课 6 6 10.2—10.6 国庆放假 7 10.9—10.13 8-9课 6 8 10.16—10.20 10-综合学习二 6 9 10.23—10.27 11-12 6 10 10.30—11.3 13-14 6 11 11.6—11.10 15-综合学习三 6 12 11.13—11.17 期中测试 6 13 11.20—11.24 16-17课 6 14 11.27—12.1 18-19课 6 15 12.4—12.8 20-综合学习四 6 16 12.11—12.15 21-22课 6 17 12.18—12.22 23-24课 6 18 12.25—12.29 25-26课 6 19 1.1—1.5 27-28课 6 20 1.8—1.12 29-综合学习六 6 21 1.15—1.19 复习 6 22 1.22—1.26 期末测试