人生的個學分.pptVIP

資料,是未經消化的資訊和觀察。 資訊,則是把資料加以整理和組織以後的成物。 知識,是有系統的資訊,以紮實的研究與經驗為基礎,網羅了過去所累積的資料與資訊,並從中產生連結。 智慧,則是一種隱敝的現象。 學分3 學習 P81-13,P82-4,P82-7,P82-11 智慧是敎不來的。我們只能透過自己的學習和經驗去發現它,別人無法代勞,而且常常要自行面對極大的代價。 我們需要學著,別讓自己被天生的偏見左右,以致影響了我們所做的決定。 我們需要學習並需要傳遞下去的東西,可真不少。 學分3 學習 P83-4,P88-2,P93-4 我們需要學習如何保持赤子之心與戰士般的勇氣---願意冒險、願意尋找樂趣,願意在失敗後再來一次,找出我們最擅長的工作,最令我們振奮的事。 還有,最重要的,我們需要學習謙恭----不要以為自己有多了不起。 如果我們能讓子孫了解, 一切智慧所帶給我們的最終結論乃是我們其實沒那麼睿智---這就算是智慧了。 學分3 學習 P94-1,P94-13,P95-5 是人在榮耀工作,而非工作榮耀人。 對於許多人來說,自我肯定、建設性的參與、成就感和滿足求知慾的最重要來源,就是工作。 許多調查一再顯示,一般人在工作中企求的是獲得尊重與禮遇、合理的報酬、安全的環境、成長與發展的機會、與優秀的同事們討論交流。 學分4 勞動 P97,P100-5,P100-9 工作可以激發出我們好的一面: 創造力、想像力、願意付出和指引他人。但工作也迫使我們面對本性中的黑暗面: 嫉妒心、怕丟臉、覺得失敗、羨慕別人、生氣、絕望、悔恨、報復心。 如今, 「創新的能力」決定了一個人是否可維持工作穩定的最重要因素—因為只有常保創新的公司才能在一個全球競爭的市場上存活。今日工作市場的教條已改為「創新,否則就出局」,不管對個人或企業整體而言都是如此。 學分4 勞動 P102-8,P104-8 以下是他「計畫工作」的幾條指導原則: 螳螂捕蟬,黃雀在後（永勿自滿） 龍困淺灘遭蝦戲 （要認清自己的地盤界線） 魚與熊掌不可兼得 （設定事務的先後次序,並 保持彈性） 放鳥飛翔（懂得對屬下授權） 學分4 勞動 P105-3 而他的「執行工作」指導原則是: 不要侮辱鱷魚,除非你已安全過河 (看準時機,做對判斷) 寧可跟一頭病驢糾纏,不要自己擔木柴 (懂得調兵遣將) 別為了拿石頭丟老鼠卻砸壞了貴重花瓶 (對準目標疏通怒氣) 冰凍三尺,非一日之寒 (未雨綢繆) 好主管不只帶培根回家,還不忘蘋果醬 (你可以發憤工作,不過別忘了消遣) 學分4 勞動 P105-8 再不可能找到更好的生存年代了,因為在這個時代,你以為自己知道的事,幾乎每一件都是錯的。 我們不只是在組織中工作,我們根本是在活的組織裡。 如果我們的工作生涯沒有一點意義和目的,我們會覺得失落和不知所以。 當工作有意思而且具有創意時,人們會全神貫注,投入心力,展現活力,並且有生產力。 學分4 勞動 P106-12,P107-1,P107-5 有意義的工作不是把水桶注滿水,而是點燃一把火。 光想著保住飯碗並不能保證一輩子安穩,擁有值得被人雇用的能力,才是重點。 若想趁著年輕就在職場上出人頭地,需要有很好的眼光,懂得結合「個別差異」(強調的是「我」和「團隊整合」(強調的是「我們」) 。在我和我們之間取得平衡,則需要擁有由觀察、冒險、判斷、耐心和智慧綜合而生的成熟度。 學分4 勞動 P110-11,P111-9,P112-8 在現代的職場裡,通往幸福的關鍵在於盡可能累積各種技巧,使你可以行遍天下而無所憂懼,走到哪裡都可以工作。重要的是發展一種「帶著關心的抽離」(concerned detachment)----這種態度是指對手上的事情投注心力,但同時又能抽離並保持客觀。 職場中的快速變遷將是必然的趨勢。 這是一個屬於決定與修訂的時代,在一分鐘裡面就可能情勢逆轉。 抉擇都握在我們自己手中。 學分4 勞動 P119-5,P122 我們的感情庫藏既深又廣,是我們思考或行動時的元氣來源。溫柔、動人心弦的感覺,跟硬繃繃的數字資料一樣重要。 在談判桌上如果不講情將會處於不利位置。 我們必須同時具備理性(邏輯的) 、非理性(直覺的),以及不理性(情感的)的部分,才能增益我們的判斷力和決策能力。 學分5 歡笑與傷悲 P127-9 情緒確有治療的能力。但反過來說,情緒也有殺傷力,會導致嚴重損害。 正如英國文人米爾頓所說的:「心靈是它自己的居所,在那裡,它可以讓地獄變天堂,也可以使天堂轉成地獄。」 走在人生路上,歡笑與傷悲使我們的靈魂得到休養生息。我們要讓後繼者知道,笑與哭是恢復精神的動力,一如我們向先祖學到這項道理。 學分5 歡笑與傷悲