《8我不能失信》公开课教学设计研究报告.docVIP

1 《8*我不能失信》教学设计 西固城第二小学 吴惠琴 教材分析： 这篇课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去。可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留了下来，履行了自己的诺言。 本文作为略读课文，教学时可适当放手让学生自主阅读，在自读自悟的基础上，与同学交流自己的阅读感受和成果，体会阅读的乐趣，提高阅读的能力。 学情分析：????? ??? 三年级学生自我学习能力较弱，词句训练和阅读理解都要在老师的指导下进行训练。对主要内容及从课文中学到的道理停留在表面上，而且很多孩子爱人云亦云，没有自己比较固有的见解，再体会诚信方面不够深，有少数孩子还不完全明白，需要老师在课堂中引导。 教学目标： 1.借助拼音准确认读本课生字。 2.能概括课文的主要内容，有感情地朗读课文。 3.了解课文内容，体会宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。 教学重难点：如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。 教学准备：课前师生各自搜集、了解关于宋庆龄的生平资料。 教学课时：一课时 教学过程： 课前交流： 回顾第二组课文中认识的几位名人。 一、谈话揭题 1．出示宋庆龄的图片。学生自由交流课前所了解到的关于宋庆龄的资料。教师随机引导学生阅读课后的“资料袋”并