高考语文诗歌鉴赏技巧篇.pptVIP

古诗词鉴赏命题题型浅谈古代诗歌的表现手法 教学目标 了解诗歌鉴赏的方法与技巧 考纲要求 1．鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； 2．评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 诗歌鉴赏的方法与技巧 1、看标题，明意思 2、看作者，明风格 3、看注释，明缘由 4、看意象，明意境 5、看诗眼，明情感 一、 诗歌意象意境的鉴赏  【提问方式】 这首诗描绘了一种怎样的意境？ 【提问变体】 这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀? 【方法点拨】 所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三个方面缺一不可。诗中意象是熔铸诗人思想感情的事物，分析诗歌形象，要根据诗歌描写的具体物象和画面，识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。1、找出描写诗歌形象的词语。2、概括形象特点。3、理解形象中寄予作者的情感。 【答题步骤】 具体答题分为三个部分，考生应该用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来。这里有两个要点，一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到主要的景物，语言力求优美。第二部分，应在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或幽静，或萧瑟，或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等等。第三部分，根据这首诗情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。 【答题示例】 1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。　　?????????????????????? ?春行即兴? 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 提问：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。（０５年全国卷１） 阅读下面这首诗，然后回答问题。 　　 送魏万之京 李顾 　朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。 莫见长安行乐处。空令岁月易蹉跎。 【注】①关城：潼关、函谷关。②砧声：捣制寒衣的声音。 提问：(1)首联、颔联的哪几个词表达了季节的怎样的特征(离别的环境)?从中又表达出诗人送别的什么情绪? 二、表达技巧的鉴赏 【提问方式】 这首诗运用了何种（怎样）的表现手法? 【提问变体】 这首诗运用了怎样的艺术手法(技巧)？诗人是怎样来抒发情感的? 有何效果？ 【方法点拨】 分析表达技巧，就是分析诗人表达思想感情的方法。表现手法是诗人用来抒发感情的方法，分为抒情、描写和修辞手法。 抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。 间接抒情又分借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚；骤雨初歇”； 托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗； 托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。 描写手法主要有： (1)衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“月出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。(2)联想和想像，又叫虚实结合， “毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。” (3)对比。(4)白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。田野无闲田，农夫皆饿死”。 修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所咏之物。(2)比喻。(3)拟人。(4)夸张。(5)双关。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。(6)用典。如“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”。此外还有设问、反问、反语等。 答题步骤： (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 【答题示例】 阅读下面这首诗，然后回答问题。 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 提问：对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。（０５年福建卷） 【参考答案】 第三联