小学语文修改病句 (1).ppt

口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办! 　　口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。(常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概) 　　口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。 　　口诀四：和的后面要加词，并得前后要调换。 　　口诀五：看到“使”字要掉。 　　口诀六：居然变身便果然，勾结改过变团结。夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。口诀七：两个他(她)不认识，告诉一个他名字。 　　口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。 　　口诀九：回忆不能对往事。 　　口诀十：先地点再季节。 　　口诀十一：估计(大概)是天使，一定(断定)是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。 　　口诀十二：断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。 一、火眼金睛找病句 今天是“六一”儿童节。早上，我怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。一边走，一边想：小明生病了，估计他今天一定不会来学校的，错过了活动真是可惜。一进校门，我就发现快开始了。我们六年级两个班分别在教室里和球场上举行了篮球比赛和智力比赛。我们班的篮球比赛赢了，同学们兴奋地张牙舞爪，老师也很十分高兴。 1、我怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。 二、总结常见病句类型 1、搭配不当 1、搭配不当 ① 昨天的值日生把教室打扫的整整齐齐。 2、前后矛盾 ① 小红学习非常努力，成绩居然提高了。 3、成分残缺 ① 春天到了，发芽了。 4、语序不当 ① 我们要不断提高和培养自己的发现问题、分析问题和解决问题的能力。 5、重复啰嗦 ① 我觉得这是不对的错误想法。 三、修改病句的原则 1、我把两件新旧毛衣捐给了灾区人民。 （修改为：我把两件新毛衣捐给了灾区人民。 或 ：我把两件旧毛衣捐给了灾区人民。 ） 2、大家的眼睛都集中到主席台上。 （修改为：大家都集中到主席台上。） 四、活学活用我能行！ 怀特森先生是我六年级时的科学课老师。是一个很有个性的人，常常有出人意料的举动，教学方法独特。记得第一天上课，他给我们讲授的是一种名叫“猫猬兽”的动物。他说这种动物大概一般在夜间活动，既然不能适应自然条件的变化所以绝种了。他一面夸夸其谈，一面给我们传看一个颅骨。 五、修改病句的步骤 1、读句子。 六、眼疾手快比比看！ 1、大家讨论并听取了校长的报告。 2、在班队会上，张军首先第一个发言。 3、下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室. 4、春天里，种子发芽、生根、长叶了。 5、在老师的帮助下，他终于改正了困难。 6、陈爷爷经常回忆过去的往事。 7、星期天，我们在学校运动会。 8、今天的比赛，我保障打出水平来。 9、只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。 10、三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电的障碍，这可能是地方政府当初始料未及的。 11、今年，东村的棉花、粮食、芝麻等经济作物都获得了大丰收。 12、我在文具店里买了铅笔、橡皮、笔记本和文具。 13、指南针是我国古代的四大发明。 14、小兴安岭的夏天真美丽。 15、我的抽屉里堆满了许多获奖证书。 16、他是我们班功课最好，成绩最优秀的学生。 17、《忆江南》这首诗的作者是白居易写的。 18、李梅和王强出席了这此奥林匹克数学竞赛。 19、第二航站楼交付使用后，旅客通过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。 20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。 七、修改病句秘诀 检查语病要细心 主干残缺是病因 再看枝叶各成分 能否搭配语中心 下面语病常常见 熟悉现象心有底 缩句口诀： 　　口诀一：“的”的前面要去掉。 　　口诀二：“地”的前面要去掉 　　口诀三：“得”的后面要去掉 　　口诀四：“着”“了”“过”要保留 　　口诀五：数量词要去掉地点词要去掉如有 　　口诀六：“在“字把在去 　　口诀七：有“正”去正字 　　口诀八：在（从）……里（外、中、上、下）整句删 　　口诀九：十分、非常、很、分外、顿时更加这些词去掉。 　　口诀十：“为”的后面要去掉。 1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。 　　解析： 　　根据口诀一，“灿烂的”这三个字去掉。 　　根据口诀四，“闪耀着”中的“着”字保留。 　　答案：鱼钩闪耀着光芒。 2.妈妈无微不至地照顾我。 　　解析： 　　根据口诀二，“无微不至地”这四个字去掉。 　　答案：妈妈照顾我。 3.同学们高兴得手舞足蹈。 　　解析： 　　根据口诀三，“得手舞足蹈”这五个字去掉。 　　答案：同学们高兴。 4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。 　　解析： 　　根据口诀一，“美妙无比的”这五个字去掉。 　　根据口诀五，“一幅”这