幼儿音乐教育方法.docVIP

高效幼儿园音乐课堂的策略探析 白山市浑江区幼儿园 教师：王杉杉 美国著名的音乐学家雷默教授曾经说过：“我们有多少方法能让孩子体验音乐，我们就用多少方法。”幼儿的自我控制水平不高，注意力也不集中，教师更要根据幼儿的接受能力，灵活采用各种不同的教学手段进行教学。这样才能充分调动幼儿对音乐的兴趣，使他们从肯学至想学到乐学音乐。音乐课是一门审美和体验美的教育，教师提升音乐课堂教学整体质量，优化音乐教学方法，不但能激发幼儿的音乐学习兴趣，还能帮助他们从小就能理解美、把握美。根据以往的教学实践总结了一下几点我认为比较实用的方法，下面就进行逐一解答。 课前准备,用心导入 音乐教师要做好充足准备幼儿园音乐教师首先需要深入教材,认真学习研究所需要研究的课程,并了解学生的薄弱之处。音乐课程并不是幼儿的必修课程，所以幼儿园对音乐课程的课时安排都比较少。因此，为了弥补时间上的缺陷，教师应在课前做足功课，呈现给幼儿一堂别样的、韵味十足的教学气息。教师要了解新时期教学的需要,站在学生的角度,挖掘学生的兴趣点,最终获得教学的成功。幼儿园的音乐教师可以将幼儿熟悉的生活、喜欢的故事等方面入手，为诱饵创设学习环境，在这个