高一语文上册2.5《合欢树》课件4华东师大版.pptVIP

“合欢树”象征意义 合欢树不经意的种植和终于枝繁叶茂、年年开花，这对于别人，或许只是寻常的一棵树，而于作者： 1.合欢树的成长经历与作者的成长经历有类似之处。合欢树是作者个人命运的写照，通过对合欢树的描写表现作者的命运的一种感悟。 2.合欢树是母亲活在人世的见证，是母亲芳泽和恩泽的物化，是母爱的象征和化身。文章以“合欢树”为题是颇有深意的。 3.合欢树和它晃动的树影，象征着作者对母亲的无尽思念。 象征手法 象征手法：象征就是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的一种文学手法。 象征的条件：象征体和本体之间必须要有内在联系 ，有相似点或相近点 。 艺术效果：使抽象的思想、意义、概念形象化、具体化，显得更含蓄 。 象征是人主观意愿赋予的，不是“与生俱来的”，在特定的文章、语句里可以创生或改变。如合欢树的原本象征意义（夫妻恩爱、婚姻美满）和在史铁生笔下的象征意义（母子深情）。 他的写作与他的生命完全同构在了一起，在 自己的“写作之夜，史铁生用残缺的身体，说出 了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的 苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智 的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心。…… 仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定 地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作 斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自 身所处境遇的警醒和关怀。 ——华语文学传媒大奖年度 杰出成就奖得主史铁生授奖词 母爱是什么? 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。 《游子吟》——孟郊  人生往往有“子欲养而亲不在”的遗憾！ 母爱是什么？ 母爱是一堆细节，一堆纯白的不起眼的细节。 《合欢树》是按什么顺序感知母爱呢？  时间顺序 课文分析 第一部分：追忆母亲（写母亲生前的事）。 第1段：写作者小时候与母亲的一场小冲突。 第2、3段：写作者双腿残废的意外事件给母亲带来了沉重的打击，并彻底改变了母亲的人生轨迹。 第4、5、6段：写作者因为母亲的去世内心充满了愧疚和痛苦。 课文分析 第二部分：思索合欢树（写母亲去世后的事）。 第7段：通过邻人和初生小孩的注目引出合欢树。 第8段：作者追忆合欢树的由来和母亲对合欢树的悉心照料。 第9段：通过刚来世上的孩子的眼睛写合欢树的影子。 第10段：写作者想看看合欢树却没有看到合欢树。 课文分析 第11段：作者抒发自己的感慨。 第12段：思索合欢树。 问题探究 一、文章为何以“合欢树”为题？ 合欢树在作者心目中占有特殊位置。当大院子的老邻居们提到“小院子”的时候，作者以手摇车进去不方便为托词来掩饰；但当邻居们提到合欢树的时候，作者却“心里一阵抖”，这种独特而剧烈的心理活动，深刻表现了“合欢树”在作者心中非同寻常的意义。 因为合欢树曾经寄托着母亲的希望。文章写道，第二年没有发芽的合欢树第三年竟然长出茂盛的枝叶，为此，“母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头”，并因而更加精心地照顾它，“不敢太大意”。合欢树的“死而复生”使母亲似乎看到了希望。合欢树寄托着母亲对儿子的希望，是母爱的象征和化身。文章以“合欢树”为题是颇有深意的。 二、文中对比手法的使用有何艺术效果？ 对比手法是本文的重要特色。本文是通过儿子与母亲的对比来表现母爱的。“我”双腿残废之后心情沮丧，对母亲四处奔波的辛苦不仅不予理解，反而认为这是浪费时间的徒劳之举。对此，母亲依然坚持奔波，直到那次危险事件发生之后，母亲才对药物治疗“终于绝望”。当发生危险之后，“我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快”；母亲却“惊惶了几个月”，差点儿发疯。文章通过这些对比，有力地表现了母爱的博大、深厚与无私。 * 史铁生 → 合欢树=亲情的象征 是合家欢乐（树的名字的意义）的象征 → 合欢树=当年母子“合欢”的人间见证 是母亲恩泽的一个生命。 → 合欢树=母亲对儿子的希望 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ——但丁（意大利） 一粒沙里见世界，半瓣花上说人情.小小的合欢树，凝聚了史铁生如此深沉浓厚的情感. 名人名言（关于母亲和母爱） 母爱在女人心中是一件简单、自然、丰硕、永不衰竭的东西，就像生命的一大要素。 　　　　　　　　　　　　　——法．巴尔扎克 世界上一切都是假的空的，唯有母爱才是真的，永恒的，不灭的。　　　——印度．普列姆昌德 关于合欢树