第2章声现象总复习课件.pptVIP

第二章 声现象 本章知识网络 考纲考情分析 基础归纳梳理 重点难点导学 本章知识网络 考纲考情分析 基础归纳梳理 知识点1 声音的产生和传播 知识点2 我们是如何听到声音的 知识点3 声音的特征 知识点4 噪声 知识点5 声的利用 知识点1 声音的产生和传播 1. 声音是由于物体的 产生的.一切发声体都在振动，振动停止，发声也停止. 2. 传播：声音是靠 传播的. 不能传声，气体、液体、固体都可作为传声的介质. 3. 声速：声音在不同介质中传播的速度一般不同. 通常情况下，声音在气体中传播得最 ，在固体中传播得最 .1标准大气压下，15 ℃时空气中的声速是 . 【答案】1.振动 2.介质 真空 3.慢 快 340m/s 知识点2 我们是如何听到声音的 1. 条件：首先，要有发声体；其次，要有传播声音的介质；再次，要有正常的耳朵（听觉）. 2. 过程：外界传来的声音 的振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到声音. 3. 传播途径： (1)空气传导； (2)骨传导. 【答案】2.引起鼓膜 知识点3 声音的特征 1. 音调：声音的高低叫做音调. (1)频率是用来描述物体振动的 物理量，物理学中把物体在每秒内振动的次数叫做频率. (2)在国际单位制中，频率的单位是赫兹，简称赫，符号 . (3)实验表明， 决定声音的音调.物体振动得快， 高，音调就高；物体振动得慢， 低，音调就低. (4)大多数人能听到的频率范围是在20~20 000 Hz.频率高于20 000 Hz的声音叫 ，频率低于20 Hz 的声音叫 . 【答案】 （1）快慢 （2）Hz （3）频率 频率 频率 （4）超声波 次声波 2. 响度：声音的强弱. 响度跟发声体振动 的有关，物体 越大，声音的响度就越大.除此之外，响度还与 的远近有关. 3. 音色：不同的发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同. 【答案】2.幅度 振幅 距离声源 知识点4 噪声 1. 定义：从物理学角度，发声体做无规则振动时发出的声音.从环保角度，凡是妨碍人们休息、工作、学习的声音和对人们要听的声音产生干扰的声音. 2. 噪声的控制： (1)在声源处减弱； (2)在传播过程中减弱； (3)在人耳处减弱. 知识点5 声的利用 1.声音可以传递 .如：蝙蝠靠超声波探索飞行中的障碍和发现昆虫；利用声呐探测海水深度和鱼群. 2.声音能够传递 .如：超声波清洗眼镜；超声波碎石. 【答案】：1.信息 2.能量 重点难点导学 重难点1 声音的产生和传播 重难点2 声音的特征 重难点3 噪声的危害和控制 重难点1 声音的产生和传播 例1(2014·南宁)关于声的知识，下列说法中正确的是( ) A. 通常我们是根据音调来分辨不同人说话的声音 B. 在城市道路旁设置隔声板，是为了在声源处减弱噪声 C. 利用超声波可除去人体内的结石，说明声波可以传递信息 D. 同学们能听到上课老师的声音，说明声音可以在空气中传播 【解析】本题考查了声音的传播.A. 辨别不同人说话的声音是利用了不同人的声音的音色不同，故A错误；B.设置隔声板可以在传播过程中减弱噪声，故B错误；C.利用超声波可除去人体内的结石，说明声波可以传递能量，故C错误；D.我们平时听到的声音大都是由空气传播的，故D正确. 【答案】 D 【变式1】(2014·淮安)如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声音( ) A. 是由物体振动产生的 B. 可以通过固体传播 C. 不能在真空中传播 D. 是以波的形式传播的 【答案】 A 重难点2 声音的特征 例2（2013·玉林）人能分辨出分别用二胡和小提琴演奏的乐曲《二泉映月》，