等差数列与数组中的变化规律.ppt

等差数列与数组中的 变化规律 一、展示成果，激励引入 一、展示成果，激励引入 一、展示成果，激励引入 一、展示成果，激励引入 一、展示成果，激励引入 图片中的哪些事物的排列是有规律的？都是按什么规律来排列的？ 这些图片它们都有什么相同的地方？ 它们的规律就是都有一组重复出现。 二、创设情境，探究新知 找规律，填数。 （1） 15 18 21 －（ ） 二、创设情境，探究新知 11 9 7 5 －2 －2 2 3 1 仔细观察呀！ 通过观察图形和 数我发现…… 它们的数量 依次少2。 找规律，填数。 你发现什么规律了吗？ 后面该填什么数？ 二、创设情境，探究新知 （1）5 10 15 20 25 ＋5 5 35 30 我发现数量依次多5。 这组数的排列 有什么规律？ ＋5 ＋5 ＋（ ） ＋5 ＋5 找规律，填数。 －（ ） 二、创设情境，探究新知 是呀，不过这次 是依次少4了！ 这一组数也有 规律吗？ 我们一起把后 面的填完吧！ （2）24 20 16 12 8 －4 4 0 4 －4 －（ ） －4 －4 4 找规律，填数。 做一做第1题：按规律填出下一个数。 42 32 22 12 1 5 9 13 17 2 说说你是 怎样想的。 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 －10 －10 －10 －10 二、创设情境，探究新知 二、创设情境，探究新知 找规律，填数。 说一说你发现的规律。 80 10 做一做第2题：找规律，填数。 3＋（ ）＝12 （ ）＋（ ）＝12 9 0 12 12－3＝（ ） 9 三角形中的3个 数有什么关系？ 怎么想就能把所有答案都找全？ 把两个数左右交换位置也是不同的答案！ 我发现： 4＋8＝12 10＋2＝12 所以可以这样想。 按顺序想就可以 写全啦！ 1 11 2 10 3 9 4 8 5 7 6 6 7 5 8 4 9 3 10 2 11 1 12 0 我的发现和 你不一样： 12－4＝8 12－10＝2 所以还可以 这样想。 12－（ ）＝（ ） 0 12 1 11 2 10 3 9 4 8 5 7 6 6 7 5 8 4 9 3 10 2 11 1 12 0 二、创设情境，探究新知 三、利用所学，解决问题： 作业： （一）基本练习：P89练习二十的第3、5、7题。 （二）提高练习：练习二十第6、8、10、 （三）变式练习：练习二十第11题。 四、全课总结，提升认识 这节课你有什么新的收获？