燕歌行公开课课件.pptVIP

将领：美人帐下犹歌舞——身当恩遇常轻敌。 士兵：半生死—斗兵稀—空回首— 不顾勋。 思妇：玉箸应啼别离后 通过鲜明的多重对比，揭露了军中官兵苦乐悬殊，将帅腐败无能且不恤士卒的现象，对浴血苦战的士兵寄予深切同情。 * 高 适 衡水市第十四中学 语文 刘欢 2. 挖掘、探究边塞诗的内涵，理解边塞诗的多重主题。 3.深入理解诗作所表达的复杂感情和主旨。 　 1.分析诗歌中环境渲染、对比手法的作用。 教学目标 燕国 摐金 征戍 旌旆 逶迤 碣石 塞草腓 玉箸 蓟北 功勋 yān wēi?yí jié shù zhù chuāng jīng?pèi jì féi xūn 注意下列字音 yān chuāng yān 　　 第一层八句写出师； 第二层八句写战败； 第三层八句写被围； 第四层四句写死斗； 全诗以非常浓缩的笔墨，写了一个战役的全过程。请根据描写战事的顺序，划分文章的层次。 出 师 樊哙在吕后面前说：“臣愿得十万众，横行匈奴中”，季布便斥责他当面欺君该斩。（《史记·季布传》） 　　所以，这“横行”的由来，就意味着恃勇轻敌。 “飞”和“照”两个动词有何表达作用？ 飞意为“飞到”，照意为“照耀”。写校尉的军书传递到大漠；单于的战火燃到狼山。突出了