高考政治哲学常识二轮复习辩证唯物主义认识论人教版1.pptVIP

* * 《哲学常识》二轮复习 辩证唯物主义认识论 考点1、发挥主观能动性 1、主观能动性的含义——人的主观能动性又叫人的自觉能动性，是人类特有的能力和活动。 2、主观能动性的内容——主观能动性包括相互联系的三个方面：人类认识世界的能力与活动；人类改造世界的能力与活动；人类在认识世界和改造世界活动中所具有的精神状态。 主观能动性的表现——人们发挥主观能动性，认识世界和改造世界表现在很多方面，其中人们能够认识和利用规律是一个重要的表现。 3、为什么要正确发挥主观能动性? 正确发挥主观能动性才能透过事物的现象认识事物的本质和规律， 才能充分利用规律和条件并创造新的条件去改造世界， 才能具有坚强的意志、良好的精神状态去克服困难、战胜挫折。总之，发挥主观能动性才能取得认识世界和改造世界的活动的胜利 4、怎样正确发挥主观能动性? 主观能动性受客观规律和客观条件的制约，尊重客观规律是发挥主观能动性的基础，这是唯物主义的观点； 发挥主观能动性才能认识规律、利用规律、发挥主观能动性还受着主观因素的制约，这是唯物辩证法的观点。 我们既要充分发挥主观能动性，又要尊重客观规律和客观条件，同时还要端正主观动机，做到正确地有效地发挥主观能动性。 （辨析） 2005年10月12日9时许，我国自主研制的“神舟”六号载人飞船，在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道。这是我国第二次进行载人航天飞行，也是第一次将我国两名宇航员同时送上太空。17日凌晨4时33分，在经过115小时32分钟的太空飞行，“神舟”六号载人飞船返回舱顺利着陆。这一事实说明“谋事在人，成事在天。” （1）“谋事在人”认为事情的谋划在人，承认并倡导发挥人的主观能动性，这个观点是正确的。 （2）“成事在天”则要具体分析，如果将“天”理解成“神灵、上帝”的代名词，将事情的成功归结为天意，而不是对客观规律的尊重和主观能动性的发挥，这个观点是错误的；如果将“天”理解为不以人的意志为转移的客观规律，将事情的成功与否取决于对客观规律的认识和掌握，这个观点又是合理的。而“神州”六号载人飞船的成功发射，正是人们既尊重客观规律又充分发挥主观能动性，将二者有机结合起来的典范。 考点2、透过现象看本质 1、现象与本质 （1）现象与本质的区别与联系 区别：现象事物的表面特征和外部联系；个别的、多变的东西；能够为人的感觉器官直接感知。本质事物的根本性质和内部联系；同类现象中一般的、相对稳定的东西；只能由人的理性思维去把握。 联系：本质离不开现象，本质总要表现为现象现象离不开本质，现象是本质的表现 注意： 比较真象与假象 区别 ： 真象是指那些从正面直接表现本质的现象；假象是指那些以否定方式或从反面歪曲地表现本质的现象。 联系：都属于客观范畴的问题，都是一种客观的东西，都是本质的表现形式。 2、感性认识和理性认识的区别与联系 (1)区别。第一，含义不同。感性认识是对现象的认识，而理性认识是对事物本质和规律的认识。第二，程度、水平不同。感性认识是认识的低级阶段，理性认识是认识的高级阶段，它比感性认识更可靠、更深刻。第三，作用不同。正确的感性认识对实践有指导作用， 而正确地反映了事物本质和规律的理性认识对实践有更大的指导作用。 (2)联系。第一，理性认识依赖于感性认识。感性认识是认识的低级阶段，是理性认识的基础。没有感性认识，就不会产生理性认识。坚持这一点就是坚持认识论中的唯物主义。第二，感性认识有待于发展到理性认识，这是由感性认识的局限性和认识的任务、目的决定的。认识的根本任务在于揭示事物的本质和规律，认识的目的在于用获得的理性认识去指导实践。坚持这一点就是坚持认识论中的辩证法。 （不定项）意大利著名科学家、哲学家布鲁诺说：“感觉纵然是完善的，也绝不会不含有某种混乱。”这就是说 A．感性认识是对事物现象的认识，没有实际意义 B．感性认识必须上升到理性认识 C．只有理性认识才是正确的 D．感性认识往往是零乱的、肤浅的，必须进行加工制作 BD （辨析）感性认识的总和就是理性认识 [剖析]感性认识和理性认识是认识的两个不同质的阶段。感性认识是对事物现象的认识，是认识的低级阶段。理性认识是对事物本质和规律的认识，是认识的高级阶段。事物现象的堆积不等于其本质和规律，只有对大量可靠的感性材料进行加工制作，才能实现由感性认识到理性认识的飞跃。认为“感性认识的总和就是理性认识”，实质上是混淆了两种不同质的认识。 考点3： 认识的根本任务 1、认识的根本任务是什么？ 2、认识的根本任务为什么是透过现象抓住事物的本