乘法教学设计教材课程.doc免费

1 〈〈探索与发现(二)〉〉教学设计 杨晶晶 教学内容 北师大版教材四年级上册第三单元中的〈〈探索与发现(二)〉〉。 二、 教学目标 1、 经历探索过程，发现乘法结合律和交换律，并用字母表示。 2、 在理解乘法结合律和交换律的基础上，会对一些算式进行简便计算。 3、 感受数学探索的乐趣，培养自主探究问题的能力。 三、 教学重、难点 1、 重点：探索、发现、理解和应用乘法结合律和交换律。 2、 难点：乘法结合律和交换律的探索过程。 四、 教具准备 一些小长方体 五、 教学过程 （一） 口算比赛，激发学习兴趣 1、出示口算题 2×5 5×14 25×4 125×8 36×25 2、 谈话引入 师：他们怎么计算那么快呀？是不是有什么规律呢？这节课我们就一起来探索发现吧！ 3、 板书课题。 （二） 创设情境，发现问题 1、 动手操作 师生共同用小长方体搭一个和教材上一样的大长方体。 2、 估一估 师：请大家认真观察，估一估这个长方体是由多少个小长方体搭成的？ 学生独立观察，思考后集体交流。 3、 算一算 师：谁估计的准确呢？请同学们在本子上算一算。 学生独立思考，计算。 4、 交流算法 师：谁愿意把你的办法介绍给大家？ 学生汇报，师板书：（3×5）×4=60 3×（5×4）=60 5、 比一比 师：比较这两个算式，你发现了什么？ 生：… （三）